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  • ID:14-5594970 [精]2.1 认识Flash绘图工具(课件)

    初中信息技术/其它版本/初二上学期

    第二课 创意绘图 第一框 认识Flash绘图工具 学 习 目 标 二、认识 Flash工具箱。 一、知道位图与矢量。 重 点 难 点 重点 难点 知道位图与矢量图的区别。 了解 Flash工具箱中的不同绘图工具。 一、位图与矢量图 (一)、位图 1、 含义:位图——也称为像素图或点阵图,它是由像素的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。图像的每个像素都有着自己的颜色信息。 2、 用途:它可以很好地表现图像的细节,多用于照片和艺术绘画等。 一、位图与矢量图 (一)、位图 3、 缺点:它的缩放性不好,当放大位图的尺寸时,会影响图像的显示效果,导致图像模糊,甚至出现马赛克现象。 一、位图与矢量图 (二)、矢量图 1、 含义:矢量图——也称为向量图,是用点、直线或者多边形来描述图形,它们都是通过数学公式计算获得的。它记录了图像的形状及颜色的算法。 2、优点:无线放大缩小不变形。 (1)图像质量不受缩放比列的影响。 3、使用Flash绘图工具绘制出的图形都是矢量图形。它优点有: (2)文件的尺寸较小。 图像 组成 优点 缺点 常用制作 工具 位图 像素 只要有足够多的不同色彩的像素,就可以制作出色彩丰富的图象,逼真地表现自然界的景象。 缩放和旋转容易失真,同时文件容量较大。 Photoshop、画图等 矢量图 数学向量 文件容量较小,在进行放大、缩小或旋转等操作时图象不会失真。 不易制作色彩变化太多的图象。 Illustrator、Flash、CorelDraw等 位图 和 矢量图的区别: 二、Flash 工具箱 是为了方便绘制图形,软件提供了工具箱面板,其中有多种不同的工具支持绘画创作。 1.选择变换工具。 Flash 工具箱 3.绘画调整工具。 2.绘画工具。 4.视图工具。 5.颜色工具。 6.工作选项区。 1.选择变换工具。 2.绘画工具。 3.绘画调整工具。 4.视图工具。 5.颜色工具。 6.工作选项区。 选择工具 1、选择变换工具 功能——对舞台中的元素进行选择、变换等操作。 部分选择工具 套索工具 任意变形工具 3D旋转工具 钢笔工具 2、绘画工具 功能——让使用者更方便地绘制出理想的作品。 线条工具 Deco工具 矩形工具 铅笔工具 文本工具 刷子工具 滴管工具 骨骼工具 3、绘画调整工具 功能——让使用者对所绘制的图形、元件的颜色等进行调整。 颜料桶工具 橡皮擦工具 缩放工具 4、视图工具 功能——“手形工具”用于调整视图区域。 “缩放工具”用于放大或缩小舞台的大小。 手形工具 黑白 笔触颜色 5、颜色工具 功能——主要用于“笔触颜色”和“填充颜色”的设置和切换。 填充颜色 交换颜色 平滑 6、工作选项区 功能——随着使用者选择工具的不同而显示不同的选项。 贴紧至对象 伸直 课 堂 总 结 谢谢!

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  • ID:14-5589696 [精]1.3 创建Flash 文档(课件)

    初中信息技术/其它版本/初二上学期

    第一课 走进动画世界 第三框 创建Flash文档 学 习 目 标 二、退出Flash CS6。 一、Flash CS6文件保存、导出与发布。 User: 宋体、加粗、字号20-24之间,可根据文字量自行调整,但本学科内部请保持一致。 重 点 难 点 重点 难点 Flash CS6文件保存、导出。 *.fla 和 *.swf文件的区别。 一、Flash CS6文件保存、导出与发布。 : (一)、保存 1、 方法:单击【文件】 【保存】 选择保存位置,然后单击【确定】。 2、Flash文件扩展名为 : 【*.fla】 该种类型文件需要在Flash环境下打开,可以对文件进行编辑。 一、Flash CS6文件保存、导出与发布。 : (二)、导出 2、 该种类型文件为可执行文件,在装有Flash播放器或其他播放软件的电脑上可直接运行,观看动画。 1、 方法:单击【文件】 【导出】 【导出影片】 选择保存位置,然后单击【确定】。所保存的文件扩展名为 : 【*.swf】 一、Flash CS6文件保存、导出与发布。 : (三)、发布 1、 方法:单击【文件】 【发布设置】将作品发布成多种类型的文件。如:GIF图像、JPEG 图像、PNG图像、以及WIN、MAC放映文件等。 2、Flash文件扩展名为 : 【*.fla】和【*.swf】是我们平时最常用和最常见的Flash文档。 二、退出Flash CS6 1、使用菜单命令退出。 单击【文件】 【退出】,退出Flash CS6。 2、单击“关闭”退出。 单击应用程序窗口中右上角 , 退出Flash CS6。 3、通过flash图标退出。 单击应用程序窗口中左上角的 ,在弹出的下拉菜单中选择关闭;或直接双击 ,也可以退出Flash CS6。 fla文件是FLASH自身格式,通常称之为源文件。它带有全部内容,可以随时打开修改 。我们所有的原始素材都保存在fla文件中,所以体积较大。fla文件是千万不能丢失的,否则一切都要重新来做。  swf文件全称shockwave file,它是由fla文件在Flash中编辑完成后输出的成品文件,也就是我们通常在网络上看见的Flash动画,是不可修改的。swf文件可以由Flash插件来播放,也可以用IE浏览器打开播放。swf格式作品以其高清晰度的画质和小巧的体积,成为网页动画制作的主流。 想一想: *.fla 和 *.swf文件的区别: 名称 修改 体积 播放 fla 源文件 可以 大 swf 输出文件 不可 小 *.fla 和 *.swf文件的区别: 课 堂 总 结 谢谢!

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  • ID:14-5589684 [精]1.2 认识Flash 动画(课件)

    初中信息技术/其它版本/初二上学期

    第一课 走进动画世界 第二框 认识Flash动画 学 习 目 标 二、启动 FlashCS6软件。 三、认识FlashCS6工作界面各区域的名称。 四、FlashCS6面板基本操作。 一、Flash动画简介及特点。 User: 宋体、加粗、字号20-24之间,可根据文字量自行调整,但本学科内部请保持一致。 重 点 难 点 重点 难点 Flash动画的特点。 FlashCS6工作界面各区域的名称。 一、Flash动画简介: Flash—— 是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。 二、Flash动画的特点: 1、文件数据量小。 Flash动画主要使用的是矢量图,数据量只有位图的几千分之一,文件较小,但图像清晰。 2、融合音乐等多媒体元素。 Flash可将音乐、动画和声音融合到一起,创作出许多令人叹为观止的动画效果。 二、Flash动画的特点: 3、图像画面品质高。 Flash动画使用矢量图,矢量图可以无限放大,但不会影响画面质量。一般的位图一旦被放大,就会出现锯齿状的色块。 二、Flash动画的特点: 4、适于网络传播。 Flash动画,供浏览者欣赏和下载,具有体积小、上传和下载速度快的特点,非常适合在网络上使用。 二、Flash动画的特点: 5、交互性强。 这是Flash动画风靡全球最主要的原因之一。通过交互功能,欣赏着不仅能够欣赏动画,还能置身其中,借助鼠标触发交互功能实现人机交互。 二、Flash动画的特点: 6、应用领域广泛。 应用Flash软件可以搭建Flash动态网站,制作Flash短片、制作MTV、制作Flash电子贺卡、制作互动游戏及教学课件等。 二、Flash动画的特点: 二、启动 FlashCS6软件。 单击【开始】 【所有程序】 【Adobe】 【Adobe Flash Professional CS6】即可进入FlashCS6初始界面 三、认识FlashCS6工作界面各区域的名称。 四、FlashCS6面板基本操作 1、打开与关闭面板。 2、展开与折叠面板。 课 堂 总 结 谢谢!

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  • ID:14-5589670 [精]第一课 走进动画世界(课件)

    初中信息技术/其它版本/初二上学期

    第一单元 简单动画 第一课 走进动画世界 学 习 目 标 2、了解动画的发展历史。 3、了解动画的基本原理。 4、了解动画的类型。 1、了解动画的含义。 User: 宋体、加粗、字号20-24之间,可根据文字量自行调整,但本学科内部请保持一致。 重 点 难 点 重点 难点 动画的含义。 动画的类型。 1、动画的含义: 动画是多媒体作品中独具魅力的一种形式,也是一门综合艺术,它是集合了绘画、动漫、摄影、摄像、电影、音乐、文学、数字媒体等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。 2、动画的发展历史: 动画是一门年轻的艺术,动画最早发源于19世纪上半叶的英国,兴盛于美国,中国动画起源于20世纪20年代。它是唯一有确定诞生日期的一门艺术,1892年10月28日埃米尔·雷诺首次在巴黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏,标志着动画的正式诞生,同时埃米尔·雷诺也被誉为“动画之父”。 中国动画的特点: 中国动画始终致力于创作一条具有本国特色的道路, 坚持民族绘画传统,在改革开放以后,世界动画的大潮中也未放弃这一宗旨。动画片中洋溢着活泼清新的气息,给人以美的启迪。同时又十分注重教化意义,在动画片的创作中秉承“寓教于乐”,使动画片不致流于肤浅的纯娱乐搞笑。在影片类型上具有代表性的中国动画就是水墨动画。 我国第一部剪纸片: 水墨动画的代表作品: 中国动画的镇山之宝: 《黑猫警长》 《葫芦娃》 《大头儿子小头爸爸》 《大鱼 海棠》 3、动画的基本原理: 动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后,画成许多动作瞬间的画幅,再用摄影机连续拍摄成一系列画面,给视觉造成连续变化的图画。 它的基本原理与电影、电视一样,都是视觉暂留原理。医学证明人类具有“视觉暂留”的特性,人的眼睛看到一幅画或一个物体后,在0.34秒内不会消失。利用这一原理,在一幅画还没有消失前播放下一幅画,就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 4、动画的类型: (1)传统动画。 (2)数字动画。 传统动画,就是我们常说的“经典动画”或者“赛璐珞动画”。制作方式:是在纸张或赛璐珞(Celluloid)透明片上徒手描画着色,或者利用黏土模型、剪纸、木偶、布偶、泥偶、沙画等其他方式,再通过拍摄及一系列的后期制作。如中国 的《大闹天宫》、日本的《千与千寻》、美国的《猫和老鼠》等。 传统动画: 数字动画,是指在电脑上运用数码技术制作的动画。数字动画不仅节省成本,而且极大简化了传统制作流程,成为现代动画的主流制作手段。 数字动画可分为二维动画(2D)和三维动画(3D)。如二维动画《喜羊羊与灰太狼》,主要采用Flash制作。三维动画如《熊出没》、《功夫熊猫》、《冰雪奇缘》、《怪物史莱克》等。 数字动画: 课 堂 总 结 谢谢!

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  • ID:9-5544282 [精]2.2 谋求互利共赢 学案(表格式,含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界/第二课 构建人类命运共同体/谋求互利共赢

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:懂得如何构建人类命运共同体。 学习难点:知道人类命运共同体的必要性。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国际理解 了解人类面临的全球性挑战。 理解人类命运共同体的内涵与价值。1、知道人类面临哪些全球性问题,理解全球性问题的影响。 2、理解构建人类命运共同体的必要性,掌握构建人类命运共同体的表现及做法。 3、知道关怀生命、尊重生命的价值,明确构建人类命运共同体对个人的要求。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 应对全球性问题 1、为什么要构建人类命运共同体?(A-E) A、当今世界,各国______________、相互依存的程度空前加深。 B、人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的______________。 C、人类面临许多______________,需要解决许多全球性问题。 D、采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的______________。 E、由中国首倡的__________________________理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人类未来发展提出了具有重要价值的____________,为人类共同美好的未来指明了方向。 2、人类面临哪些亟待解决的全球性问题?这些问题有何影响? ①、表现:世界面临的______________不确定性突出,世界经济增长动能不足,______________日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、______________等非传统安全威胁持续蔓延。 ②、影响:这些问题关系整个人类的______________,制约人类的发展,成为亟待解决的______________问题。 3、面对全球性问题,为什么任何国家都不能置身事外? 事不关己的态度,相互推诿、______________的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来______________。 构建人类命运共同体具有怎样的作用? 由中国首倡的__________________________理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人类未来发展提出了具有重要价值的____________,为人类共同美好的未来指明了方向。 5、面对全球性挑战,各国应如何做?(或“构建人类命运共同体”的基本内涵。) 坚持对话协商,建设一个_____________的世界;坚持共建共享,建设一个_____________的世界;坚持合作共赢,建设一个_____________的世界;坚持交流互鉴,建设一个_____________的世界;坚持绿色低碳,建设一个_____________的世界。 关心共同命运 关怀生命、尊重生命的价值有何意义?(①-③) 能够让我们不仅_____________自己,而且把关切的目光投向世界,关注_____________的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进_____________与合作。 2、构建人类命运共同体,各国人民应付出怎样的努力?(①-③) ①、需要各国人民间的相互信任,______________和共同担当。 ②、关怀生命,______________生命的价值。 ③、我们要把构建人类命运共同体的理念同______________联系起来,既要______________,关注世界的发展,关注人类的命运,又要______________,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的______________中书写人生华章。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:应对全球性问题 2018年6月4日,中国外交部长王毅,在南非出席金砖国家外长正式会晤时指出,当今世界正面临百年未有之大变局。就挑战而言,存在三个方面的赤字问题,也就是治理赤字、信任赤字、发展赤字。 【问题探究】: 请结合你对“三个赤字”的理解,谈谈当前人类面临哪些共同的挑战? 这些全球性挑战会带来怎样的影响? (3)为解决人类面临的共同挑战,中国提出了怎样的中国智慧、中国方案? 考点二:关心共同命运 材料一:【关注难民问题】 面对日益增长的暴乱、饥荒、毒品,慈善家是如何改善也门难民的生活条件的?什么样的医疗服务会作用于全球化的难民危机……2018年5月30日,中美两国学生就“世界在行动,移民和难民”这一主题相聚苏州,就全球难民问题进行了激烈的讨论。 材料二:【小虫的“朋友圈”】 【小虫】:我想参加一些跨国援助活动,帮助非洲难民。我可以通过哪些方式参加呢? 【侠女柠柠】:你可以登录一些相关网站。你的外语必须过关,否则会给你参加这些活动带来一些困难。 【司徒博士】:你应该立足中国,中国有那么多的公益事业可做,为什么非要到外国去呢? 【问题探究】: 结合材料一,请从关怀和尊重生命的角度,谈谈上述活动有什么意义? (2)结合材料二,说说你赞同哪种回答,或者你有不一样的答案吗?请说出你的理由。 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 人类生活在同一个地球,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。下列习近平的话语体现建设“命运共同体”思想的有( ) ①.堤溃蚁孔、气泄针芒 ②.滴水不成海,独木难成林 ③.孤举者难起,众行者易趋 ④.众智之所为,则无不成也 A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、“人类命运共同体”的形成主要是因为( ) A、经济全球化 B、 人类文明多样性 C、地球村的形成 D、现代科技的发展 3、面对亟待解决的全球性问题,下列态度正确的是( ) A、自我封闭,独自应对 B、 事不关己,置身事外 C、相互推诿,逃避责任 D、合作共赢,共建共享 4、构建人类命运共同体,中国的智慧,人类的愿望。下列观点与这一理念不符的是( ) 各美其美,美人之美,美美与共,天下大同 B、 兼爱非攻 C、和羹之美,在于合异同 D、个人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜 5、关心人类命运,需要我们掌握一些方法,培养相应的能力。下列方法可取的有( ) ①.积极参与不同文化的对话、交流活动 ②.努力学好外语,提高口语表达能力 ③.形成对世界问题的积极态度 ④.理解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点 A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 四、作业设计: 作为当代青少年,你打算怎样为构建人类命运共同体添砖加瓦? 【微拓展】 【人类命运共同体】: 人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。 ??人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导“人类命运共同体”意识。? 人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P22—26) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查学生对全球性问题表现的理解和认识。 答案: 世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (2)【解析】本题主要考查学生对全球性问题影响的理解和认识。 答案: 危害:全球性问题关系整个人类的生存,制约人类的发展。 (3)【解析】本题主要考查为解决全球性问题,中国所做出的努力。 答案: ①、中国首倡构建人类命运共同体,即建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 ②、倡导构建互相尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 ③、提出并积极推动“一带一路”建设等。 考点二: (1)【解析】本题主要考查关怀和尊重生命的意义。 答案: 关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。 ? (2)【解析】本题主要考查如何关心人类共同命运。 答案: 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 课堂练习: B【解析】本题主要考查学生对命运共同体的贡献的理解。 【堤溃蚁孔,气泄针芒】语出南宋范晔《后汉书·郭陈列传》,意思是小小的蚂蚁窝,能够使堤岸溃决;针芒般大小的孔眼,也能使气泄掉。后人常用这句话比喻小事不注意,就会出大问题。 【滴水不成海,独木难成林】一个人的力量毕竟是有限的,只有凝聚众人的力量,团结合作,才能促成“众人种树树成林,大家栽花花满园”的壮丽局面。 【孤举者难起,众行者易趋】这句话出自清代魏源的《默觚·治篇八》。意思是:一个人把东西举起来很困难;许多人一块行走,则容易走快。强调的是合作的力量、团结的力量。 【众智之所为,则无不成也】这句话出自汉朝刘安《淮南子·主术训》集思广益做事,就能无所不成。综上所述,①与题意符,排除。故选B。 2、C【解析】本题主要考查学生人类命运共同体成因的认识和理解。人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 由此可见,C正确。ABD与题意不符。故选C。 3、D【解析】本题主要考查如何面对亟待解决的全球性问题。采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。据此,D正确,ABC错误。故选D。 4、D【解析】本题主要考查学生对构建人类命运共同体内涵的理解和认识。 【各美其美,美人之美,美美与共,天下大同 】这是著名社会学家费孝通先生总结处理不同文化关系的十六字“箴言”。即我们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。体现的是天下大同。 【兼爱非攻】:是墨家学派的主要思想观点。兼爱:即不分亲疏、贵贱、贫富,一视同仁第爱所有人。非攻:即反对战争,但注重自卫战争。体现了和平的理念。 【和羹之美,在于合异同】语出《三国志·魏志·夏侯玄传》。和羹(gēng): 配以不同调味品而制成的羹汤。羹汤之所以美味可口,在于把各种不同的调料合到了一起。比喻团结各方面的力量才能把工作做好。泛指事物贵在和谐。 【个人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜】出自明·张凤翼《灌园记·后识法章》。此句特指不要多管闲事。这是一种自私自利、逃避共同责任的表现,与构建人类命运共同体理念不符。逆向选择,故选D。 5、D【解析】本题主要考查学生对构建人类命运共同体应具备的能力的理解和认识。错误;①②③④都有利于我们关心人类命运。故选D。 四、作业设计:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-5520732 [精]2.1 推动和平与发展学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界/第二课 构建人类命运共同体/推动和平与发展

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:知道当今世界的主题及影响因素。 学习难点:了解战争的危害及人们对和平的向往。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国际理解 具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态。 关注人类面临的全球性挑战。1、了解第二次世界大战的有关情况,知道为实现世界和平人类所作的努力。 2、了解恐怖主义的危害,理解世界和平发展态势,掌握维护世界和平的要求。 3、认识贫困的表现,理解贫困产生的原因,了解并掌握人类为消除贫困所作的努力。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 维护世界和平 1、如何看待第二次世界大战? 性质是人类历史上规模空前的___________战争,也是人类历史上的一场___________。中国 所作 贡献______________________是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争胜利作出了重大___________,中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。结果在世界各国人民的共同奋战下,世界反法西斯战争最终才取得___________。影响战火导致的满目疮痍、___________,看到人们在战争中失去家园、___________,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果。启示 和平发展的可贵。 2、为什么要维护世界和平?(①-③) ①、战争让人类付出了______________,给人类带来了难以忘却的___________。 ②、第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民深深感受到__________的可贵。 ③、世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影___________。威胁和平的种种因素___________。 3、为实现和平,人类采取了哪些方式?进行了哪些新的探索?(①-②) ①、方式:以___________代替武力解决争端。 ②、探索:成立___________,不断建立健全维护和平的机制;派驻___________;签署核不扩散条约…… 4、当今时代的两大主题是什么? 和平与______________。 如何看待世界和平发展态势?(A-C) A、世界上维护和平的力量不断壮大,______________成为时代的主题。 B、世界整体上维持_____________的态势,但战争的阴影从未远离。 C、局部战争与冲突从未间断,_____________、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 6、威胁和平的因素有哪些? 霸权主义、_____________、宗教冲突、_____________和恐怖主义等。 7、恐怖主义有什么危害?(①-②) ①、恐怖主义日益成为威胁____________的重要因素。 ②、恐怖主义违背人类的____________和规则,严重威胁普通民众的____________,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 8、维护世界和平,我们应该怎么做? 我们要看到和平来之不易,___________今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担___________________的责任,为维护世界和平作出贡献。 推动可持续发展 为什么要消除贫困?(①-③) ①、消除贫困,让人们都过上__________的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、__________、包容的社会,是当今人类必须共同面对的______________。 ②、世界经济发展____________的现象依然存在,发达国家与发展中国家间的差距依然很大。 ③、由此贫困衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着___________的发展。 2、制约人类发展的因素有哪些? 饥饿、_____________、社会动荡等一系列问题。 3、为消除贫困,促进发展,世界各国作出了怎样的努力?(①-③) ①、在不同的发展阶段设立了______________的减贫目标。 ②、各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的______________,为促进整个世界的发展作出努力。 ③、面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善____________________条件、促进可持续发展共同努力,取得了______________成果。 4、为解决贫困问题,联合国世界粮食计划署采取了哪些行动?(A-C) A、每年向2000万_________________提供餐食。 B、“食品换____________”项目。 C、“食品换____________”项目。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:维护世界和平 材料一:据不完全统计,第一次世界大战战争双方动用军队6540万人,军民伤亡3000多万人,直接战争费用1863亿美元,财产损失3300亿美元;第二次世界大战,全世界有84各国家和地区约20亿人先后参与或被卷入这场大战,军队和民众伤亡总数超过1.05亿,财产损失达4万多亿美元。 材料二:从2011年内战爆发至今,叙利亚的军事势力多如牛毛,其中最为残忍的就是恐怖组织。如伊斯兰国、胜利阵线等,他们为达到政治目的而滥杀无辜的情况屡见不鲜。在俄罗斯及伊朗军队的大力协助下,叙利亚政府军在消灭恐怖组织和镇压叛军方面已经取得了很大成效,目前已经控制了百分之六十的领土。数百万叙利亚人,期盼内战停止,重回家园。 【问题探究】: 请结合材料一,谈谈为什么要维护世界和平? 材料二中的叙利亚恐怖组织有何危害?除此之外,威胁世界和平的因素还有哪些? (3)为实现和平,人类进行了哪些新的探索? (4)请结合自己的感悟,写一段和平寄语。 考点二:推动可持续发展 材料一:【世界减贫】 联合国秘书长古特雷斯在2017年的国际消除贫困日到来之际,发表了致辞。他表示,联合国将坚定不移第推动彻底消除贫困,并强调《2030年可持续发展议程》是目前最有效的途径之一。 今天,我们与全世界8亿多赤贫人口坚定地站在一起。与此同时,更多的人正受到高失业率、安全问题、暴力冲突等威胁。 材料二:【中国扶贫】 2018年5月23日,2018中国扶贫国际论坛在北京举行。主题为:“共享推动合作 携手消除贫困”。改革开放40年来,中国成功使8亿多人口摆脱了贫困,创造人类中国减贫史上的奇迹。 【问题探究】: 联合国将坚定不移第推动彻底消除贫困,其原因是什么? (2)导致全世界仍有8亿多赤贫人口的原因有哪些?还会带来哪些深层次问题? (3)中国减贫奇迹对世界各国携手消除贫困有何启迪? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 2018年9月3日,是第五个中国人民抗日战争胜利纪念日。一些史学家认为,第二次世界大战始于亚洲,反法西斯战争始于中国抗战。对于73年前的这场战争,下列认识有误的是( ) A.世界反法西斯战争的建立是中国抗日战争胜利的主要原因 B.中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分 C.中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了东方主战场 D.中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献 2、2018年9月22日,多名武装人员在伊朗举行的纪念两伊战争爆发38周年阅兵仪式上实行恐怖袭击。造成至少24人死亡、53人受伤。关于这次恐怖袭击,以下说法错的是( ) 恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素 反对恐怖主义已经成为当今时代的主题 各国应当加强合作,共同打击恐怖主义 恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安 3、习主席在讲话中曾指出:“和平犹如空气和阳光,受益而不觉,失之则难存。”这句话给人们的启示是( ) A.珍惜和平 B.关注发展 C.迎接挑战 D.倡导公平 4、右边漫画主要说明了( ) A、和平与发展是当今时代的主题 B、霸权主义是威胁世界和平的因素 C、国际竞争日趋激烈 D、国家间的贫富差距十分严重 5、“贫困是无声的危机”。目前,也门每天有130名儿童死于饥饿,超过90万民众正面临新一轮霍乱疫情的影响。因此对于贫困,下列认识正确的是( ) ①.贫困会带来饥饿、疾病、社会冲突和动荡等一系列问题 ②.贫困是制约人类发展的重要因素 ③.频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育是导致贫困的主要因素 ④.消除贫困是不发达国家面临的发展课题,与其他国家无关 A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 四、作业设计: 请阅读教材P21“拓展空间”,为帮助贫困的人们解决饥饿问题,WEP还可以采取呢些行动?请写下你的方案。 【微拓展】 1、联合国维和部队: 性质: 是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队,成立于1956年苏伊士危机之际。 组成形式: 是联合国维和行动的一种形式,其另两种形式是军事观察团和多国部队。 (3)作用: 阻止局部冲突扩大化,或防止冲突再起,并帮助在战争中受害的平民百姓,为最终政治解决冲突创造条件。 3、【微点拨】: 战争与贫困是时代的主题。 点拨: 这种观点是错误的。和平与发展是时代的主题。战争和贫困是影响世界和平发展的主要因素,反对战争,消除贫困是追求和平,促进发展的应有之义。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P16—21) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查学生对维护世界和平原因的理解和认识。 答案: ①、战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。 ②、第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 ③、世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 ④、世界上维护世界和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。 (2)【解析】本题主要考查恐怖主义的危害及威胁世界和平的因素。 答案: ①、危害:恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 ②、威胁和平的因素:局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 (3)【解析】本题主要考查为实现和平,人类进行的探索。 答案:当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。 (4)【解析】本题主要考查学生热爱和平的意识和能力。可从热爱和平的原因及做法两个角度回答。 和平,是人类最美好的愿望。是人类世世代代追求的目标。驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 考点二: (1)【解析】本题主要考查消除贫困原因的理解。 答案: ①、消除贫困,让人们都过幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②、世界经济发展不平衡的现象依然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③、由此贫困衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。 (2)【解析】本题主要考查导致贫困的原因及制约人类发展的因素。 答案: ①、原因:频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等。 ②、因素:饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 (3)【解析】本题主要考查如何消除贫困。 答案: ①、在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展作出努力。 ②、面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。 课堂练习: A【解析】本题主要考查学生对第二次世界大战以及中国和中国人民在二战中的贡献的理解。中国抗日战争胜利的主要原因是中国共产党的正确领导和中国人民的英勇抗争。 国际组织和世界反法西斯力量的支持是外部原因。因此,A错误。 BCD都是对二战理解的正确表述,与题意相符。故选A。 2、B【解析】本题主要考查学生对恐怖主义的认识和理解。恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,日益成为威胁世界和平的重要因素,ACD正确。和平与发展仍是当今时代的主题。B错误。故选B。 3、A【解析】本题主要考查学生对珍爱和平的理解和认识。习主席的讲话说明和平的可贵,启示我们要珍惜和平。故选A。 4、B【解析】本题主要考查学生对霸权主义的理解和认识。漫画凸显的是大国依靠自己的军事力量对小国进行控制和干预。这是大国推行霸权主义和强权政治的表现。故选B。 5、A【解析】本题主要考查学生对贫困的综合理解和认识。消除贫困是当今人类共同面对的发展课题。④错误;①②是贫困的危害,③是导致贫困的原因,都是正确的。故选A。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-5473140 [精]1.2 复杂多变的关系学案(表格式,含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界/第一课 同住地球村/复杂多变的关系

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:了解变化中的世界格局的特点。知道世界多极化的意义。 学习难点:正确认识国家间的合作与竞争。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国际理解 具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态。1、了解世界格局发生的变化,知道新兴经济体快速发展的影响,理解世界多极化的影响和意义。 2、了解国际形势的变化,理解国家关系调整的原因。 3、了解国家间的合作与竞争,把握国际竞争的实质与要求。 4、知道新型国际关系的内涵,了解我国为此所作出的努力。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) (一)变化中的世界格局 1、冷战结束后,变化中的世界格局有什么特点?(或世界格局发生变化的表现) ①、冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入___________时代。 ②、世界正处于大发展大变革___________时期。世界___________、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 ③、全球治理体系和___________变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,___________大势不可逆转。 ④、一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、___________和国际影响力不断增强。 世界多极化有什么重要意义? 世界多极化使多种国际力量既相互依存又______________。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰______________。这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系______________,推动世界和平与发展。 新兴经济体和发展中国家快速发展的影响有哪些? 有利于推动______________,为世界经济______________提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。 调整中的国家关系 1、在走向世界的过程中,人类对交往方式进行了怎样的探索?(①-②) ①、随着_____________的进步,人类的脚步越走越远,国与国之间的交往越来越频繁。 ②、既有推动人类社会向前发展的国家间的_____________,也有给人类留下巨大伤痛的__________________。 2、如何正确认识国家间的竞争与合作?(A-B) A、在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域________________,寻求发展。只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。 B、当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的________________的较量,每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的______________。 3、国际竞争的实质:是以_____________和_____________为基础的综合国力的较量。 4、当今世界,国家关系调整面临怎样的机遇和挑战?(①-②) ①、世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。国际形势___________的大趋势没有改变。 ②、各种矛盾相互交织,各种力量重新_________________,各类冲突事件不断发生,考验着国与国之间的关系,整个世界_______________。 5、为推动建设新型国际关系,我国作出了怎样的努力? 我国高举和平、发展、___________、共赢的旗帜,为推动建设_________________、__________________、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:变化中的世界格局 【问题探究】:观察两幅图片,并回答下列问题。 两极格局土崩瓦解后,世界格局发生了怎样的变化? 这种变化有哪些具体表现?其影响如何? (3)作为新兴经济体的代表,中国的发展给世界带来了怎样的影响? 考点二:调整中的国家关系 材料一:【一带一路】 2018年是“一带一路”倡议提出五周年。在外交部召开的记者会上,外交部新闻发言人华春莹表示,“一带一路”倡议提出五年多来取得了丰硕成果,越来越多的国家和地区正在从中受益。据悉,目前已经有80多个国家和国际组织同中国签署了合作协议。同时,中国目前已在沿线国家建设了75个境外经贸合作区。 材料二:【贸易争端】 就在中国积极应对美国关税问题时,欧盟等国已在着手解决与美国的贸易问题。2018年3月8日,美国总统特朗普宣布,由于进口钢材和铝产品危害美国国家安全,将对进口钢材和铝产品分别征收25%和10%的关税。欧盟对美国的做法表达了强烈的不满。 【问题探究】: 越来越多的国家愿意参加“一带一路”倡议说明了什么? (2)从中美贸易争端中,可以看出当今国家关系调整面临哪些挑战? (3)为推动建设新型国际关系,中国提出了怎样的主张? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) “金砖国家”、“展望五国”、“新钻11国”,新世纪以来,以中国、巴西、印度等为代表的一批发展中国家群体性崛起,世界经济版图巨变,国际力量对比更趋平衡,这主要反映了( ) A.社会信息化 B.文化多样化 C.经济全球化 D.世界多极化 金砖国家是新兴经济体的代表。一些新兴经济体和发展中国家的快速发展( ) ①.有利于维护世界和平 ②.有利于推动世界多极化 ③.促使它们都成为全球的力量中心 ④.为世界经济持续发展提供动力 ①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、当今世界,国际竞争的实质是( ) A.国防力量强大与否 B.政治影响力的大小 C.文化的影响力 D.以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 4、21世纪是合作的世纪。心有多宽,合作舞台就有多广。没有合作,不可能有互信;互信程度越深,合作空间越大。这启示我们要( ) ①.深化合作,寻求发展 ②.摒弃你输我赢的旧思维 ③.树立双赢、共赢的新理念 ④.积极探索新的交往方式 A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 5、漫画主要告诉我们( ) A、国家间的合作大于竞争 B、整个世界复杂多变 C、各国之间的力量对比在改变 D、美国在国际竞争中应该遵循国际规则 6、2018年9月中非合作论坛北京峰会在北京成功召开。在本届论坛上,习近平主席提出的打造中非合作命运共同体六大理念,中非合作的四项基本原则,八大行动都体现了新型国际关系的重要原则。我们倡导的新型国际关系是指( ) ①.相互尊重 ②.本国优先 ③.公平正义 ④.合作共赢 A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 四、作业设计: 请阅资料,了解“中国制造2025”、德国“工业4.0”、美国“再工业化”的含义,并比较这些发展战略的异同。 【微拓展】 1、世界格局: 概念: 是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发,在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态,一种力量对比态势,包括政治格局、经济格局、军事格局等。 变化: 当前美国和苏联两个超级大国主导的旧世界格局消失,世界进入多极化时代。 2、世界多极化: 所谓“极”,指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 所谓“化”,是指一种发展趋势,并非指现实,表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)。 世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。 ·它孕育于两极格局的演变之中,两极格局终结后,并没有出现单极格局,世界正在走向多极化,这是当今国际形势的一个突出特点。 3、新兴经济体; 是指某一国家或地区经济蓬勃发展,成为新兴的经济实体,但目前并没有一个准确的定义。 英国《经济学家》将新兴经济体分成两个梯队。 第一梯队为中国、巴西、印度和俄罗斯、南非,也称“金砖国家”。 第二梯队包括墨西哥、韩国、菲律宾、土耳其、印度尼西亚、埃及等“新钻国家”。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P9—15) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查世界格局的特点。 答案: 世界多极化。 (2)【解析】本题主要考查世界格局发生变化的表现和影响。 答案: (1)表现: ①.冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。 ②.世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转。 ③.一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。 (2)影响:世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。 (3)【解析】本题主要考查新兴经济体快速发展的意义。 答案:有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。 考点二: 1、【解析】本题主要考查对国家间合作的理解。 答案: (1)随着科学技术的进步,人类的脚步越走越远,国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中,不断探索新的互动方式。 (2)在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。 (3)国家间既有合作,又有竞争。当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。 (2)【解析】本题主要考查国家关系面临的挑战。 答案: 世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。各种矛盾相互交织,各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生,考验着国与国之间的关系,整个世界复杂多变。 (3)【解析】本题主要考查如何建立新型国际关系。 答案: 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 课堂练习: D【解析】本题主要考查学生对当今世界发展趋势的认识和理解。由材料可以看出以巴西、中国、印度为代表的发展中国家和新兴经济体的快速发展,国际力量对比更趋平衡,这表明了世界多极化的趋势。D正确。A、C、B与题意不符。 D【解析】本题主要考查学生对新兴经济体发展意义的认识和理解。③中“都成为”过于绝对,故不选。据此,D最符合题意。 3、D【解析】本题主要考查学生对国家竞争实质的理解和认识。国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。故D正确。 4、D【解析】本题主要考查学生面对国家间合作的理解和认识。①②③④均有利于国家间合作、发展。故选D。 5、D【解析】本题主要考查学生对国家间竞争与合作的理解和认识。漫画主要反映的是美国搞贸易保护,违反国际规则,因此,应选D。 6、C【解析】本题主要考查学生对新型国际关系的认识。我国倡导的新型国际关系是互相尊重、公平正义、合作共赢,据此①③④ 正确,②错误。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-5466260 [精]1.1开放互动的世界学案(表格式,含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级下册(道德与法治)/第一单元 我们共同的世界/第一课 同住地球村/开放互动的世界

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:当今世界的特征、经济全球化的表现及影响、文化多样性的意义。 学习难点:正确认识文化差异。 核心素养目标导学社 会参与 责任担当 国际理解 具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态。 能够尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流。1、了解当今世界的特征,知道世界的变化带来的影响。 2、了解经济全球化的表现,理解经济全球化带来的积极影响和挑战,学会正确对待经济全球化。 3、了解文化多样性的原因及其表现,理解文化多样性的意义,学会正确面对多样的文化。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) (一)共同的家园 1、当今世界是一个怎样的世界?(或当今世界的特征。) (1)这是一个___________的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个___________的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 (3)这是一个______________的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 2、当今世界还存在哪些非主流现象?(A- B) A.封锁、孤立、____________的现象尽管仍然存在. B.____________、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 3、世界的变化带来了怎样的影响? 既给国家的发展带来_____________影响,也与我们的生活_____________。 放眼全球经济 1、经济全球化的表现及影响。 (1)表现: ①_____________在全球范围内完成。 ②_____________在全球范围内进行。 影响:(A-B) A、积极影响:a.经济全球化改变了我们的生活。b.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内_____________,促进资源利用更加合理有效。c.经济全球化也使各国经济_____________、相互依赖的程度不断加深。d.经济全球化为_____________提供了新的机会。 B、消极影响:使____________与危机跨国界传递。 2、商品生产全球化的表现及其意义: (1)表现:在全球化时代,_____________、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以在不同国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程,_____________商品生产。 (2)意义:能够充分发挥生产者各自的_____________,提高产品质量,降低成本。 3、商品贸易全球化表现在哪些方面?(①-②) ①.生产者可以借助各种手段和_____________把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行_____________活动。 ②.消费者可以买到来自世界各地的____________、品种丰富的商品。 4、如何正确面对经济全球化? 我们既要顺应历史潮流,保持积极、________的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强____________,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 共享多样文化 (1)为什么要尊重文化的多样性?(或文化多样性的重要性) ①.文化多样性是人类社会的_____________,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的_____________。 ②.多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加_____________。 ③.文化多样性是实现文化________________的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 (2)如何看待文化差异及不同文化间的碰撞?(①-②) ①.当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的_____________、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。 ②.每个民族的文化都是_____________的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。 (3)面对多样的文化,我们应如何做?(A-B) A.正确认识文化差异,相互___________,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 B.我们应当用开放和___________的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、_______________的文明交流。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:共同的家园 “为孩子找水杯!”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患有自闭症的儿童,从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水,如果没有这个杯子,他甚至不喝一口水。有一天,他们不慎弄丢了杯子……这一消息通过网络迅速传遍全球。一天后,当年生产该水杯的中国厂家得知孩子的困境,仅用20分钟就找到了13年前的模具。然后,重启生产线,以最快的速度生产出一模一样的杯子,并寄往英国。 【问题探究】: 是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决? (2)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系? (3)由此可见,当今世界是一个怎样的世界? 考点二:放眼全球经济 2018年秋,果农张某将刚刚采摘下的苹果,一 一放到专用纸箱中,没过两周,他采摘的“红富士”苹果就被摆在买来西亚吉隆波市区的某超市货架上,每年净利润超过7万元人民币。同在这个秋季,在河南郑州全球最大的苹果手机生产基地,“加州设计、中国组装”的数万台iPhoneXS 经过几百道工序后,从郑州海关发往海外,行销全球。尽管苹果手机绝大部分零部件都并非在美国生产,但美国苹果公司赚得盆满钵满,其股票市值超过9000亿美元。 【问题探究】: (1)小到乡村果农,大到市值称雄全球的巨无霸企业,它们的成功得益于什么? (2)这一世界经济发展趋势的具体表现有哪些?其影响如何? (3)感悟两个“苹果”的故事,面对这一趋势,你会作出怎样的选择? 考点三:共享多样文化 【问题探究】: (1)各国节日精彩纷呈,体现了文化的什么特点? (2)如何看待不同文化之间的差异?面对多样的文化,我们应如何去做? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1小明列举了下列时政素材:①.中国企业在印度承建铁路工程 ②.中国技术人员在印尼指导当地工人使用机床 ③.辽宁营口港开通直达莫斯科集装箱班列④.“一带一路”国际合作高峰论坛成功举行。他能根据素材得出的结论是( ) ①.当今世界是开放的世界 ②.经济全球化深入发展 ③.不同国家和地区之间的联系日益紧密 ④.我国开始主导世界经济新秩序 ①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2018年的“双十一”堪称真正意义上的国际购物节,它覆盖了225个国家和地区,中国百万商家借助该平台实现“出海”,同时,巴西的牛肉、墨西哥的牛油果、智利的红酒、厄瓜多尔的海鲜等产品也都乘着“双11”的东风,漂洋过海来到中国。请据此回答2、3题。 2、“双11”购物节,突出体现了( ) A.社会信息化 B.贸易自由化 C.经济全球化 D.政治多极化 3、“双11”带给世界的,不只是消费革命。对此认识有误的是( ) A.商品贸易全球化有助于生产者在更广阔的空间进行经营活动 B.经济全球化为各商家的发展提供了新的机会,我们要应历史潮流,主动参与 C.商品贸易全球化有助于消费者购买到来自世界各地的物美价廉的商品 D.经济全球化使得风险与危机跨国界传递,,我们只能坐以待毙 4、在法国,人们上街常常手里常常拿着或口袋里装着一个布袋,其用途是将街上的垃圾随手捡起并将其分类放置。所以,当你漫步法国街道上时,你看到的总是干净整洁的街道。面对这种文明,我们( ) A、要学习和借鉴优秀外来文化,汲取营养 B、可以漠视,因为这不符合中国国情 C、要教育未成年人虚心学习,成年人可以不用 D、要寻找两国文化的相同点,求同存异 作业设计: 以小组为单位,围绕“经济全球化是利大于弊,还是弊大于利”在班级开展一场辩论赛。 【微国学】 “物之不齐,物之情也。” ——《孟子?滕文公上》 本意:物有千差万别,这是客观规律。 引申:不同文明没有优劣之分,只有特色之别。 我们应树立多元文化并存的世界观,本着求同存异的态度和包容并蓄的精神,促进不同文明之间的交流与借鉴。 【微拓展】 1、经济全球化: 经济全球化(Economic Globalization)是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。 经济全球化是当代世界经济的重要特征之一,也是世界经济发展的重要趋势。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P2—9) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题具有开放性,言之有理即可。 答案: 互联网的便利性;跨国界、不计成本的爱和关注生命的人文关怀等。 (2)【解析】本题主要考查当今世界与我们的关系。 答案: 这是一个紧密联系的世界,全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 (3)【解析】本题主要考查当今世界的特点。 答案: 是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 ②.这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 ③.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 考点二: (1)【解析】本题主要考查对经济全球化的理解。 答案:经济全球化。 (2)【解析】本题主要考查经济全球化的表现和影响。 答案: 表现:①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 影响:①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。 (3)【解析】本题主要考查如何面对经济全球化。 答案: 面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 考点三: (1)【解析】本题主要考查文化的特点。 答案:文化多样性。 (2)【解析】本题主要考查面对文化差异的正确态度和做法。 ①.正确态度:文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。 每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。 ②、正确做法: 正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。面对多样的文化,各国应当要用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 课堂练习: A【解析】本题主要考查学生对当今世界的认识和理解。当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。据此①②③正确。四则材料都体现了我国在世界经济秩序中的重要作用,但非主导作用,④错误。故选A。 C【解析】本题主要考查学生对经济全球化的认识和理解。作为一个商品销售平台,“双11”购物节体现的是商品贸易的全球化,是经济全球化的重要表现。据此,C最符合题意;A、B、D材料未体现。 3、D【解析】本题主要考查学生对经济全球化影响的理解和认识。商品贸易在全球范围内进行,无论对于消费者还是生产者,都有积极的意义。A.B正确。经济全球化既是机遇,也是挑战,我们应顺应历史潮流,既要主动参与竞争,也要居安思危,增强风险意识。据此,C正确。D错误。逆向选择,故选D。 4、A【解析】本题主要考查学生面对多样文化的理解和认识。材料凸显的是法国的一种文明行为,我们的态度是借鉴学习。故选A。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4911156 [精]8.2 共圆中国梦学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第八课 中国人 中国梦/共圆中国梦

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:如何共圆中国梦。 学习难点:中国自信、民族自信的根本原因。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国家认同 具有国家意识,了解国情历史。 具有中国特色社会主义共同理想。 有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 理解实现中国梦的途径。 知道自信之源。 3、理解做自信中国人的表现和要求。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 圆梦大舞台 1、如何共圆中国梦?(或实现中国梦的途径) ①、必须坚持____________,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治建设、____________、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面____________。 ②、实现中国梦必须走____________。中国道路就是________________________。 ③、实现中国梦必须弘扬____________。中国精神就是以____________为核心的民族精神和以____________为核心的时代精神。 ④、实现中国梦必须凝聚____________。中国力量就是______________________。 ⑤、中国梦的实现离不开每个人的奋斗。 中国特色社会主义道路凝结着什么? 凝结着中国共产党领导人们长期探索的____________和______________。 3、实现中国梦必须弘扬怎样的中国精神? 以____________为核心的民族精神和以____________为核心的时代精神。 4、为什么中国力量来自人民? 人民是历史的_____________,是梦想的_____________。 自信的中国人 中国自信、民族自信的根本所在是什么?(或根本原因、根本来源) 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义_____________,形成了中国特色社会主义_____________,确立了中国特色社会主义_____________,发展了中国特色社会主义_____________。这是中国自信、民族自信的根本所在。 2、自信的中国人表现在哪些方面?(① - ③) ①、自信的中国人对___________有认同。 ②、自信的中国人对___________有底气。 ③、自信的中国人对___________有信心。 3、如何做一个自信的中国人?(A - C) A、我们需要培育理性平和、_____________、开放包容的心态。 B、既要胸怀理想又要_____________,既要满怀激情又要_____________。 C、我们不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义_____________、理论自信、制度自信、_____________。 推进中国特色社会主义事业,必须坚持哪“四个自信”? 道路自信、_____________、制度自信、文化自信。 合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:圆梦大舞台 材料一:我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,朝着民族复兴的伟大梦想迈进,请记录下新时代我国取得的辉煌成就。 富强中国我国经济保持中高速增长,国内生产总值稳居世界第二 。民主中国文明中国和谐中国美丽中国 材料二:习近平主席在党的十九大报告中指出:今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚持实干兴邦,始终坚持和发展中国特色社会主义。 【问题探究】: (1)根据材料一“富强中国”的提示,请完成我国在其他四个方面所取得成就。 (2)今天,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的信心来自哪里? (3)贯彻习主席的要求,我们应该怎样实现中华民族的伟大复兴? 考点二:自信的中国人 2018年新闻媒体“新春走基层”活动让众多平凡人的“追梦之心”和“坚守之志”走人公众视野:丽水外石塘村村委会主任叶红清坚持自己的“茶叶创业梦”,在多次遭受失败的打击后,仍然不服输不放弃,最终带领村民走上共同致富路;湘西贫困户施正珍在当地政府扶贫队的帮助下,靠勤劳的双手脱贫致富,圆了“蔬菜大棚梦”;河南中牟县“皮鞋匠”许道先转行烧瓷,拉矿石、买设备、访高人、花光积蓄,只为圆自己的“文化传承梦”……平凡力量虽小,却更让我们感到“暖心”,坚定“信心”。 【问题探究】: (1)他们的身上有哪些共同的品格? (2)他们的行为启示我们怎样做一个自信的中国人? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、“不忘初心,继续前进;万水千山,最美中国道路”。歌曲《不忘初心》反映了百姓呼声、时代所向。“最美中国道路”是( ) A.可持续发展道路 B.改革开放道路 C.中国特色社会主义道路 D.社会主义道路 2、实现中国梦必须弘扬中国精神,即时代精神和民族精神。时代精神和民族精神的核心分别是( ) A. 爱国主义,顽强拼搏 B.爱好和平,开拓创新 C.改革创新,爱国主义 D.敢于创新,爱好和平 3、2018年2月22日,武大靖两破世界纪录,拿下平昌冬奥会上中国代表团首枚金牌,用实力证明了自己,彰显了中国力量。下列关于中国力量理解正确的是( ) ①.实现中国梦,离不开中华儿女团结拼搏 ②.中国力量就是全国各族人民大团结的力量 ③.人民是中国梦的实现者 ④.每一个中国人都有义务为实现中国梦作出自己的贡献 A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 4、钱学森,中国导弹之父,美国人说他能抵得上军队的五个师,在新中国成立后毅然回到自己的祖国。李四光,当外国专家认定中国是一个贫油的国家时,他在仔细分析了中国地质条件后,深信中国的天然石油资源的蕴藏是丰富的,我们从中深刻地领悟到( ) ①.我们要做一个有强烈民族自信的人 ②.既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍 ③.实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好未来 ④.把个人命运和祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 四、作业设计: 共圆中国梦,共享出彩人生。请你参考教材117页拓展空间并结合自身实际,设计一份圆梦计划书。 【微拓展】 1、“五位一体”总体布局 : ①、经济建设。 ②、政治建设。 ③、文化建设。 ④、社会建设。 ⑤、生态文明建设。 2、“四个全面”战略布局; ①、全面建成小康社会。 ②、全面深化改革。 ③、全面依法治国。 ④、全面从严治党。 3、“四个自信” ①、道路自信。 ②、理论自信。 ③、制度自信。 ④、文化自信。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P112—117) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要让学生感受伟大祖国日新月异的变化,增强民族自信心和自豪感。 答案: 民主中国:积极推进社会主义民主政治,全面推进依法治国;法治国家、法治政府、法治社会建设相互促进;中国特色社会主义法治体系日益完善。 文明中国:中国特色社会主义和中国梦深入人心;社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和中华传统美德广泛弘扬;国家软实力和中华文化影响力大幅提升等。 和谐中国:一大批惠民举措落地实施,脱贫攻坚战取得决定性进展;教育事业全面发展,中等收入群体持续扩大,人民健康和医疗卫生水平大幅提高,社会大局保持稳定等。 美丽中国:坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念;坚持节约资源和保护环境的基本国策;坚定走绿色发展道路;树立绿水青山就是金山银山的理念等。 (2)【解析】本题主要考查中国自信、民族自信的根本原因。 答案: 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 (3)【解析】本题主要考查实现中国梦的途径。 答案:①、必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 ②、实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路;实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 ③、中国梦的实现离不开每个人的奋斗。 考点二: (1)【解析】本题可围绕“追梦之心”和“坚守之志”这一关键信息分析并组织答案。 答案:胸怀理想、实干、锲而不舍等。 (2)【解析】本题主要考查如何才能成为一名自信的中国人。 答案: ①、自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。 ②、自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 ③、自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。 ④、不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 课堂练习: C【解析】本题主要考查学生对实现中国梦的认识和理解。实现中国梦必须走中国道路,即中国特色社会主义道路,中国特色社会主义道路立足于中国的独特国情。故选C。 C【解析】本题主要考查学生对时代精神和民族精神的认识和理解。时代精神的核心是改革创新,民族精神的核心是爱国主义,故选C。 3、D【解析】本题主要考查学生对中国力量的理解和认识。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者,是梦想的实现者。人民有信仰,民族有希望,国家有力量。①②③④说法均符合题意。故选D。 4、D【解析】本题主要考查学生对做自信中国人的理解和认识。中华民族是一个有志气、有自信的民族,自信是中华民族精气神的集中体现。因此作为自信的中国人要有强烈的民族自信心。要实现中国梦,不仅要自信,更要实干。因为实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好未来。作为青少年要把个人梦和国家梦结合起来,用实际行动助力中国梦,与时代同进步,与祖国共成长。①②③④说法均符合题意。故选D。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4899077 [精]8.1 我们的梦想(新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第八课 中国人 中国梦/我们的梦想

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:中国梦的价值与内涵。 学习难点:中国特色社会主义进入新时代的背景与意义。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国家认同 具有国家意识,了解国情历史。 具有中国特色社会主义共同理想。 有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 知道“两个一百年”奋斗目标。 知道中国梦及实现中国梦的意义。 3、正确认识新时代的特点和目标。 学习内容及过程: 一、自主预习(相信自己,我能行!) (一)民族复兴梦 1、中华民族夙兴夜寐,执着追求怎样的社会梦想? 实现__________,________________的社会梦想。 近代以来,中华民族最伟大的梦想是什么? 实现___________________________。 3、中华民族历经艰苦探索,实现了怎样的历史性跨越? 实现了由贫困到____________,再由温饱到____________的历史性跨越。 4、在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是什么?(“两个一百年”奋斗目标) ①、到建党一百年时,__________________________; ②、到新中国成立一百年时,全面建成社会主义_____________。 中国梦的内涵是什么? 中国梦就是要实现______________________,就是要实现国家富强、_____________、人民幸福。 6、为什么要实现中国梦?(或中国梦的重要意义) A、中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的_____________,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的_____________,指明了全国各族人民共同的_____________。 B、实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的_____________,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。 7、怎样实现伟大梦想? 实现伟大梦想,需要我们凝心聚力、_____________、锲而不舍,奋力开启时代新征程。 (二)新时代 新征程 为什么说中国特色社会主义进入进入了新时代? 改革开放以来,_____________领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的_____________。我国经济实力、_____________、国防实力、_____________进入世界前列,国际地位实现前所未有的_____________,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以_____________屹立于世界东方。 改革开放以来,我国发展取得的重大成就表现在哪些方面? 我国经济实力、_____________、国防实力、_____________进入世界前列,国际地位实现前所未有的_____________,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以_____________屹立于世界东方。 3、我国发展新的历史方位是什么? 经过长期努力,中国特色社会主义进入了_____________,这是我国发展新的历史方位。 4、中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义?(① - ③) ①、意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到____________的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的____________。 ②、意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大____________,在世界上高高举起了中国特色社会主义____________。 ③、意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化____________,为解决人类问题贡献了____________和中国方案。 5、进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么? 马克思列宁主义、毛泽东思想、_____________、“三个代表”重要思想、科学发展观、__________________________思想。 6、从2020年到本世纪中叶可分为哪两个阶段?(或“两个阶段”战略安排) ①、从2020年到2035年,在__________________________的基础上,基本实现社会主义_____________。 ②、从2035年到本世纪中叶,在____________________的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化_____________。 7、中国梦终将在什么中变为现实? 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代__________________中变为现实。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:民族复兴梦 为实现中华民族伟大复兴,中国共产党带领并团结人民进行了艰苦卓绝的斗争,谱写了气吞山河的壮丽史诗。九十多年来,无论是弱小还是强大,无论是顺境还是逆境,我们党都初心不改、矢志不渝,带领人民历经千难万险,攻克了一个又一个看似不可攻克的难关,创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。为中华民族谋复兴,成为激励中国共产党人不断前进的根本动力。 【问题探究】: (1)材料体现了中国共产党人心中的中国梦是什么? (2)为什么实现中华民族伟大复兴能激励人们谱写气吞山河的壮丽史诗? (3)说说你心中的中国梦是什么? (4)中国梦是国家、民族的,也是每一个中国人的。我们如何实现伟大梦想? 考点二:新时代 新征程 材料一:十九大之后,“新时代”成为理解我们所处历史方位的一个关键词。这个新时代,是承前启后、继往开来的时代;是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活的时代;是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 材料二:党的十九大报告指出:“从十九大到二十大,是‘两个一百年’奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。” 【问题探究】: (1)十九大之后,我国发展新的历史方位是什么? (2)中国特色社会主义进入新时代,意味着什么? (3)理论指引新征程。新中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么? (4)材料二中提到的“两个一百年”奋斗目标是什么? (5)向第二个百年奋斗目标进军,我国进行了怎样的战略部署? (6)你打算怎样为实现第二个百年目标而奋斗? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、十九大报告指出:我们要不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。下列关于中国梦的说法正确的是( ) ①.中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益 ②.中国梦,是国家的梦、民族的梦、也是每个中国人的梦 ③.经济腾飞就是实现中国梦 ④.中国梦是遥远的,遥不可及 ①② B、③④ C、①③ D、②④ 2、经过全党全国各民族人民的共同努力,到20世纪末,我国实现了“三步走”战略的第一、二步目标,人民的生活水平实现了历史性的跨越。这一跨越的正确过程是( ) 温饱——贫困——小康 B.贫困——小康——温饱 C.温饱——小康——贫困 D.贫困——温饱——小康 3、中国特色社会主义到了有实力、有能力、有资格开辟新时代的历史阶段。这个新时代是特指或专指中国特色社会主义大有可为、大有作为并能够为中华民族和人类社会作出伟大历史贡献的新时代。新时代意味着( ) ①.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②.中华民族迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景 ③.中国国家实力跃居世界第一 ④.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、漫画中“第一个百年目标”是指我国( ) A、在2050年实现伟大的中国梦 B、在2050年实现我们的共同理想 C、在2020年全面建成小康社会 D、在2020年总体上达到小康水平 作业设计: 以小组为单位,收集内容积极向上、情节生动的筑梦好故事,并以多种方式展示交流,共同感受祖国的日益强大。 【微拓展】 1、总体小康与全面小康的区别 : ①、【标准】: 总体小康是低标准,人均GDP只有800多美元; 全面小康是较高标准,人均GDP超过3000美元。 ②、【全面程度】: 总体小康偏重物质消费,不全面。 全面小康既注重物质生活水平,更注重精神生活、民主权利、生活环境等,社会全面发展。 ③、【发展程度】: 总体小康是 发展不平衡,地区、城乡差距大。 全面小康是缩小地区、城乡差距,汇集十几亿人口。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P104—111) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查中国梦的内涵。 答案: 中国梦就是要实现中华民族伟大复兴,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (2)【解析】本题主要考查中国梦的重要性。 答案: ①、中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴,人民幸福。 ②、实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。 (3)【解析】本题答案开放,符合题意即可。 答案: ①、富国强民,人民至上。 ②、建设富强民主文明和谐美丽。 ③、人与自然和谐共生;等等。 (4)【解析】本题主要考查如何实现中国梦。 答案: 实现伟大梦想,需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍,奋力开启时代新征程。 考点二: (1)【解析】本题主要考查我国发展新的历史方位。 答案:经过长期努力,中华特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。 (2)【解析】本题主要考查中华特色社会主义进入新时代的重要意义。 答案: ①、意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②、意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。 ③、意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 (3)【解析】本题主要考查新中国特色社会主义伟大事业的指导思想。 答案: 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 (4)【解析】本题主要考查“两个一百年”奋斗目标。 答案:①、到建党一百年时,全面建成小康社会。 ②、到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国。 (5)【解析】本题主要考查从2020到本世纪中叶新时代中国特色社会主义的战略安排。 答案:①、从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化。 ②、从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 (6)【解析】本题主要考查中学生如何为实现第二个百年目标而奋斗,具有开放性。围绕树立远大理想、继承中华民族优良传统,努力学习、全面发展自己即可。 ①、树立远大理想,增强忧患意识,以振兴中华为己任; ②、继承中华民族的优良传统,发扬伟大的中华民族精神; ③、从我做起,从现在做起,努力学习,全面发展自己,为将来投身社会主义现代化贡献力量。 课堂练习: A【解析】本题主要考查学生对中国梦的认识和理解。实现中国梦就是要实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益。中国梦是国家的梦,民族的梦、也是每个中国人的梦。③太片面,④错误。①②符合题意。故选A。 D【解析】本题主要考查学生对新中国成立以来,我国发生的变化的认识和理解。新中国成立以来,尤其是改革开放以来,我国实现了由贫困到温饱,再有温饱到总体小康的历史性跨越。故选D。 3、D【解析】本题主要考查。根究题学生对新时代的理解和认识。中国特色社会主义进入新时代,意味着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展。①②④说法正确;③说法错误,我国是发展中国家,国家实力还未达到世界第一的高度,排除。故选D。 4、C【解析】本题主要考查学生对我国全面建设小康社会目标的理解和认识。漫画中“第一个百年目标”是指我国到2020年全面建成小康社会,因此,C项正确。故选C。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4877494 [精]7.2 维护祖国统一(新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第七课 中华一家亲/维护祖国统一

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:“一国两制”。 学习难点: 两岸关系和平发展的政治基础。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国家认同 具有国家意识,了解国情历史。 能自觉捍卫国家主权、尊严和利益。 具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果。1、了解维护国家统一,反对分裂是公民的义务。 2、知道如何反对分裂,维护国家统一。 3、知道为了最终完成祖国统一大业,党和政府制定了“一国两制”的基本方针。 4、理解完成祖国统一大业的重要性和必然性。 学习内容及过程: 一、自主预习(相信自己,我能行!) (一)反对分裂 1、反对分裂,我们应该怎么做?(① - ③) ①、反对分裂,就要维护国家统一、___________和领土完整。 ②、反对分裂,就要反对一切形式___________活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③、反对分裂,就要维护___________。 维护国家统一,为什么要反对分裂? (A - B) A、分裂会导致____________,经济发展停滞不前,各族人民就会____________。 B、维护国家统一,反对分裂,是_________________的具体体现,是每个公民义不容辞的____________。 (二)“一国两制” “一国两制”的含义是什么? “_____________,_____________”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是一个_____________,主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持_____________的前提下,国家的主体坚持_________________,香港、澳门、台湾保持原有的________________和生活方式长期不变,实行_____________。 为保持港、澳长期繁荣稳定,必须全面贯彻什么方针? 必须全面准确贯彻“一国两制”“_____________”“_____________”、商度自治的方针。 3、香港、澳门回归祖国的意义是什么?(或实行“一国两制”的意义。) ①、香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。保持香港、澳门长期_____________。 ②、香港、澳门回归以来,与祖国内地_____________、共同发展,共担____________的历史重任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 4、为什么要解决台湾问题,实现祖国完全统一?(A-C) A、解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的_____________,是中华民族根本利益所在。 B、我国宪法规定,台湾是中华人民共和国的神圣领土的_____________。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属_____________。 C、两岸同胞_____________、同文同种,是命运与共的_____________,是血浓于水的一家人。 5、怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一?(① - ③) ①、坚持“和平统一、_____________”的基本方针。 ②、必须坚持“_____________”、反对“台独”。 ③、两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,有助于推动两岸关系_____________,实现祖国的_____________和中华民族的伟大复兴。 6、怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定? 必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方 针,严格依照____________和____________办事,完善与基本法实施相关的制度和机制。 港澳回归以来,与祖国内地关系如何? 与祖国内地_____________、共同发展,共担民族复兴的历史重任,共享祖国繁荣富强的_____________。 全体中华儿女的共同愿望是什么? 解决台湾问题,实现祖国_____________。 解决台湾问题的基本方针是什么? “和平统一,_____________” 两岸关系的政治基础是什么? ____________________。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:反对分裂 中共十九大报告强调,我们坚决维护国家主权和领土完整,绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去!严密防范和坚决打击各种渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动。强调国家安全教育,强调全党全国人民国家安全意识,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。 【问题探究】: (1)维护国家统一,为什么要反对分裂? (2)材料启示我们怎样防止国家分裂的历史悲剧重演? (3)反对分裂,维护国家安全,青少年应怎样做? 考点二:一国两制 习近平主席在党的十九大报告中指出,香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。解决台湾问题,实现祖国完全统一,必须继续坚持这一方针,推动两岸关系和平发展,推进祖国和平统一进程。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。我们要秉持“两岸一家亲”理念,扩大两岸经济文化交流合作,实现互惠互利,增进台湾同胞福祉。 【问题探究】: (1)“一国两制”取得举世公认的成功说明了什么? (2)实现祖国统一,为什么要秉持“两岸一家亲”的理念? (3)请你为实现祖国完全统一建言献策? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、吾不力?喀斯木?买吐送发表《致维吾尔族同胞觉醒书》,发出来对国家和人民的忠诚之声和坚决与“三股势力”作斗争的正义之声,倡导广大维吾尔族党员干部群众清醒认识到“三股势力”的罪恶本质,肩负起共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的责任。对此认识正确的是( ) ①.反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动 ②.维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体表现 ③.维护国家统一,反对分裂,是每个公民义不容辞的责任 ④.维护国家统一,反对分裂,是国家的事,与普通人无关 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、针对香港特别行政区立法会选举及个别候任议员在宣誓时宣扬“港独”主张,侮辱国家、民族引发的问题,全国人大常委会依法行使基本法解释权,明确了依法宣誓的有关含义和要求。从全国人大常委会释法来理解“一国两制”,正确的是( ) ①.“一国”是实行“两制”的前提和基础 ②.香港的高度自治权来自中央政府授权 ③.香港的高度自治必须在坚持一国原则的前提下 ④.“两制”意味着两种社会制度相互独立,互不干涉 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、习总书记用“打断骨头连着筋”来形容两岸关系。下列表述与此意思相符的有( ) ①.两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟 ②.两岸人民一家亲,血浓于水 ③.民族团结是两岸关系和平发展的政治基础 ④.坚持“一个中国”原则是对台的基本方针 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、2017年是海峡两岸开启交流30年。30年寒来暑往,两岸交流从无到有,从小到大,由浅入深,由单项到双向,热潮不断,波澜壮阔。站在新时代坐标点上,人们看见一个无比深刻的大主题——“历史不能选择,但现在可以把握,未来可以开创。”以下关于开创两岸未来,说法正确的是( ) A.坚持“一国两制”是两岸关系和平发展的政治基础 B.坚持“和平统一,一国两制”的方针,决不使用武力 C.坚持“一个中国”原则是两岸开展合作与交流的前提 D.两岸人民多走动、多交流是实现祖国统一的最佳方式 作业布置: 以小组为单位,探讨实现祖国统一的方法。 【微拓展】 1、【我国的民族政策有哪些? 】 ①、民族区域自治制度。 ②、民族平等、团结和共同繁荣的基本原则。 ③、尊重少数民族的风俗习惯。 2、反对分裂,维护国家安全,青少年应怎样做? ①、自觉履行维护国家统一、反对分裂的义务。 ②、自觉宣传国家分裂的危害。 ③、树立国家统一、国家安全意识。 【同心掬得满庭芳】P96 【解读】 形容同心同德,心往一处想,劲往一处使,形成满园芬芳美景。引申为团结一致创造更好地状况。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P97—103) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查维护统一,反对分裂的原因。 答案: ①、 分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。 ②、维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。 (2)【解析】本题主要考查反对分裂的具体措施。 答案: ①、反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ②、反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③、反对分裂,就要维护国家安全。 (3)【解析】本题主要考查反对分裂,维护国家安对青少年的要求。(答案具有开放性。) 答案: ①、自觉履行维护国家统一、反对分裂的义务。 ②、自觉宣传国家分裂的危害。 ③、树立国家统一、国家安全意识。 考点二: (1)【解析】本题主要考查实施“一国两制”的意义。 答案: ①、香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。保持香港、澳门长期繁荣稳定, 必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方针,严格依照宪法和基本法办事,完善与基本法实施相关的制度和机制。 ②、香港、澳门回归以来,与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史重任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 ③、“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式。 (2)【解析】“两岸一家亲”体现了两岸同胞是一家人。 答案: ①、世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。 ②、两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。 ③、中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 (3)【解析】本题主要考查如何解决台湾问题,实现祖国完全统一。 答案: ①、坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。 ②、必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 ③、两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 ④、弘扬中华优秀传统文化,增强两岸同胞对命运共同体的认同等。 课堂练习: A【解析】本题主要考查学生对反对分裂的认识和理解。反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,是每个公民义不容辞的责任。④错误。①②③符合题意。故选A。 A【解析】本题主要考查我们对“一国两制”的认识。“一国”指一个中国,是“两制”的前提和基础,香港的高度自治必须在党中央的授权下,坚持一个中国的原则,①②③符合题意,④说法错误,香港拥有高度自治权,但不代表相互独立,互不干涉,排除。故选A。 3、A【解析】本题主要考查国家统一。根究题干“打断骨头连着筋”可知,①②符合题意;③错误,坚持“九二共识”反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础。④错误,“一国两制”是对台的基本方针。故选A。 4、C【解析】本题主要考查学生对解决台湾问题的理解。坚持“九二共识”、反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础。A错误,关于台湾问题,我们坚持和平统一的主张不放弃,但决不不承诺放弃使用武力,B错误;“和平统一、一国两制”是实现祖国统一的最佳方式,D错误。因此,C项正确。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4871303 [精]7.1 促进民族团结 (新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第四单元 和谐与梦想/第七课 中华一家亲/促进民族团结

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点:维护和促进民族团结。 学习难点: 民族团结的意义。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国家认同 具有国家意识,了解国情历史。 能自觉捍卫国家主权、尊严和利益。 具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果。1、了解我国是一个统一的多民族国家。 2、知道我国新型的民族关系以及处理民族关系的基本原则和基本政治制度。 3、知道促进民族团结,是中国民族的最高利益。 4、理解促进民族地区共同繁荣的原因和措施。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 民族大家庭 1、我国的民族分布特点是怎样的? 大散居、___________、交错杂居的特点。 我国处理民族关系的基本原则是什么? 坚持民族平等、民族团结和各民族____________的基本原则。 3、社会主义新型民族关系是怎样的? 平等____________互助____________。 4、我国的民族平等原则体现在哪些方面?(① - ②) ①、各民族不论人口多少、经济社会发展____________、风俗习惯和宗教信仰有多大差异,都是社会主义大家庭中平等的一员,具有同等的____________。 ②、各民族在国家和社会生活各个领域享有平等的____________,承担相同的____________。 5、为什么要加强和巩固民族团结?(A - D) A、加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的____________。 B、我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中孕育了____________的宝贵传统。 C、我国各民族始终同呼吸、____________、心连心,克服种种困难和艰险,顶住压力,直面挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 D、维护和促进民族团结,是每个公民的____________和____________。各族人民只有铸牢中华民族_____________意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。 家和万事兴 为什么要加快民族地区的发展? 加快民族地区经济社会文化发展,逐步缩小_____________,促进民族地区_____________,是增进民族团结、发展社会主义民族关系的_____________。 2、我国为促进民族地区发展采取的措施有哪些?(① - ③) ①、国家进一步加大对欠发达民族地区的_____________力度,推动西部大开发战略,实施_____________行动,通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。 ②、国家支持民族地区发展教育,实施积极的_____________,初步建立基本医疗保障制度。 ③、国家大力扶持少数民族文化的保护、____________、创新和发展工作,积极促进各民族之间的____________,使少数民族文化获得前所未有的发展。 3、如何促进民族团结?(① - ③) ①、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。 ②、积极宣传民族政策,为民族地区的发展建言献策。 ③、关心和帮助身边的少数民族同学。 ④、坚决同破坏民族团结的言行作斗争。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:民族大家庭 我国是一个由56个民族组成的大家庭,民族团结关系到国家的长治久安。让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助,共同构筑中华民族命运共同体,历来是党和政府工作的重点。 党的的十九大报告强调,要深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。 【问题探究】: (1)在中华民族大家庭中有多少个少数民族? 民族分布的特点是怎样的? (2)“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”体现了怎样的民族关系?维护这一民族关系,党和政府应坚持哪些民族政策? (3)“要加强各民族交往交流交融,促进各民族共同繁荣发展”,这体现了我国在处理民族关系上,坚持的基本原则是什么? (4)你认为“铸牢中华民族共同体意识”的原因有哪些? 考点二:家和万事兴 2017年11月23日,《中国少数民族地区扶贫进展报告(2017)》(以下简称报告)在北京发布。报告指出,截止到2016年年底,中国民族八省区共有农村贫困人口1411万人,占全国农村贫困人口的32.5%;目前民族地区是中国深度贫困的集中地带。对此,报告建议,实施国家各项扶贫政策;推进产业扶贫。让贫困户彻底摆脱贫困;在民族地区加强社会文明建设,推进少数民族现代化进程。 【问题探究】: (1)材料启示我们促进民族地区脱贫有什么重要意义? 落实报告中的建议,你认为国家有关部门应该怎样做? (3)生活中,你准备怎样为促进民族地区发展做贡献? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结,像石榴籽那样紧紧抱在一起。下列对这句话的理解,你认为正确的是( ) ①.55个少数民族必须像石榴籽一样紧密团结在汉族周围 ②.我国各民族已经形成了平等团结互助和谐的新型民族关系 ③.维护民族团结比维护我们的生命和眼睛更重要 ④.汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 2、“同胞共气,家国所凭。”这启示我们,维护民族团结( ) ①.有利于国家的稳定和繁荣 ②.要消除各民族之间的差异 ③.有利于各民族的共同进步和发展 ④.需要各民族间相互关心、互相帮助 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、近三年来,丽水共完成援疆建设项目31个,投入资金2.33亿元,带动当地投资9.96亿元。这有利于( ) ①.促进区域经济协调发展,实现共同富裕 ②.保障少数民族人民行使当家做主的权力 ③.推动并实现民族平等、团结和共同繁荣 ④.确立民族区域自治制度,维护人民利益 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、李克强总理指出:要全面贯彻党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,促进民族团结进步、共同繁荣。为此,我们要( ) ①.加强对少数民族地区的扶持力度 ②.支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策 ③.扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作 ④.维护和促进民族团结 A、①②③④ B、①③④ C、①② D、②③④ 四、作业布置: 以小组为单位,选择一个少数民族,运用展板或多媒体介绍该少数民族的文化发展概况。 【微拓展】 1、【我国的民族政策有哪些? 】 ①、民族区域自治制度。 ②、民族平等、团结和共同繁荣的基本原则。 ③、尊重少数民族的风俗习惯。 【同心掬得满庭芳】P96 【解读】 形容同心同德,心往一处想,劲往一处使,形成满园芬芳美景。引申为团结一致创造更好地状况。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P90—97) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查我国少数民族分别的特点。 答案: ①、 55个少数民族。 ②、大散居、小聚居、交错杂居。 (2)【解析】本题主要考查我国新型的民族关系和党的民族政策。 答案:①、体现了平等团结互助和谐的新型民族关系。 ②、民族政策:民族区域自治制度;民族平等、团结和共同繁荣的基本原则; 尊重少数民族的风俗习惯。 (3)【解析】本题主要考查我国处理民族关系的基本原则。 答案:坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 (4)【解析】首先,明确“中华民族共同体意识”体现了民族团结。故本题主要考查加强和巩固民族团结的原因。 ①、加强和巩固民族团结,是中华民族的最高利益。 ②、我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。 ③、我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 ④、维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务,各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。 考点二: (1)【解析】本题主要考查加快民族地区发展的意义。 答案:加快民族地区经济社会文化发展,有利于逐步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,增进民族团结;有利于实现共同富裕。 (2)【解析】本题主要考查我国为促进民族地区发展所采取的措施。 答案: ①、国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度,推动西部大开发战略,实施兴边富民行动,通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。 ②、国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,初步建立基本医疗保障制度。 ③、国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族之间的文化交流,使少数民族文化获得前所未有的发展。 (3)【解析】本题主要考查维护民族团结的做法。 答案: ①、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。 ②、积极宣传民族政策,为民族地区的发展建言献策。 ③、关心和帮助身边的少数民族同学。 ④、坚决同破坏民族团结的言行作斗争。 课堂练习: B【解析】本题主要考查民族团结。题干中的话体现了维护民族团结的重要性。目前,我国各民族已经形成了平等团结互助和谐的新型民族关系,已经形成了汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,你中有我,我中有你的良好局面。①说法错误;③没有正确理解这句话的内涵。②④符合题意。故选B。 2、C【解析】本题主要考查我们对民族团结的认识。“同胞共气,家国所凭”的意思是全体同胞团结一致,同心同德,这是国家兴旺的凭据。告诉我们民族团结的重要性。①③是对民族团结作用的认识。④是维护民族团结的做法,也是正确的。消除各民族之间的差异是不现实的,②错误,应排除。故选C。 3、C【解析】题干说明丽水高度重视援疆建设工作。高度重视援疆工作是我国坚持民族平等、团结、共同繁荣基本原则的具体体现,是履行维护民族团结的责任,有利于全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴,有利于促进区域经济协调发展,实现共同富裕。①③说法正确,②与题意不符;我国已经确立了民族区域自治制度,④说法错误,应排除。故选C。 4、A【解析】本题主要考查加快民族地区经济社会发展的措施。①②③体现了国家在经济、文化、教育方面所采取的措施。④的做法既有利于促进民族团结进步,又有利于为经济社会发展提供良好的外部环境。①②③④均符合题意,故选A。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4852462 [精]6.2 共筑生命家园学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第三单元 文明与家园/第六课 建设美丽中国/共筑生命家园

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 坚持绿色发展道路。 学习难点: 生态文明的重要性。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 社会责任 热爱并尊重自然,具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。1、正确认识人与自然的关系,掌握实现人与自然和谐发展,建设生态文明的要求。 2、知道建设美丽中国的时代图景,掌握坚持走绿色发展道路的要求,自觉为建设美丽中国贡献自己的力量。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 坚持人与自然和谐共生 1、为什么要追求人与自然和谐共生? (① - ④) ①、追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的____________。 ②、自然为人类的生存与发展提供滋养和_____________;作为自然的一部分,人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的____________________。 ③、人与自然_____________,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的_____________、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 ④、人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循_____________。 怎样实现人与自然和谐发展,建设生态文明? (① - ③) ①、要以资源环境承载能力为基础,以_____________为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②、要坚持_____________和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 ③、坚持___________、协调、___________、开放、___________的发展理念,实现中华民族永续发展。 3、生态文明具有怎样的重要性? 生态文明作为一种新型的___________形态,是人类的共识,也是时代的选择。建设生态文明就是___________。 (二)坚持绿色发展道路 当代中国发展的共识是什么? 走____________道路,建设生态文明,实现____________,已经成为当代中国的发展共识。 2、如何坚持走绿色发展道路?(A - E) A、要处理好___________和__________________的关系。 B、坚持_____________,让人民群众切实感受到经济发展带来的_____________。坚持_____________,将良好生态环境作为最普惠的_____________,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 C、走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、_____________为主的方针,大力倡导节能、_____________、低碳、_____________的绿色生产生活方式,让___________________渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 D、必须严守_____________上限、环境质量底线、_____________红线。只有实行严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。 E、建设_____________、_____________社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 3、保护生态环境就是保护什么?_____________。 4、我们应如何处理绿水青山与金山银山之间的关系? 我们既要____________,也要____________。如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要____________,不要金山银山。____________就是金山银山。 5、为生态文明提供可靠保障的是什么? 实行严格的___________、严密的___________。 美丽中国是什么样的? 不仅是山清水秀、___________,而且是___________、 ___________的生命家园。 建设美丽中国的时代图景是什么? 走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现___________、生态良好、___________。 走绿色发展道路,有利于把我国建设成为哪两型社会? 资源节约型、_____________社会。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:坚持人与自然和谐共生 霾,席卷中国多个省市,天地变色,人所共愤。人,历数霾的万千罪状。霾,感觉异常园冤屈,开始了自己的诉说…… 诉说一: 我是你们请来的,没有那些浓烟滚滚的烟囱,没有那些爬满城市的汽车……就没有我。是你们为我提供了良好的生存条件。 诉说二: 近来,霾家族的日子也不好过。就说我的“老根据地”京津冀地区吧,你们的一场“呼吸保卫战”已经悄然打响,你们炸毁烟囱,拆除高炉,缩减燃煤,减少产能。宁可牺牲GDP,也要削减我的实力。 【问题探究】: 根据材料谈谈,霾是如何被请来的? 它有哪些“罪状”? 京津冀地区为什么要炸毁烟囱,拆除高炉,缩减燃煤,减少产能。宁可牺牲GDP,也要削减霾的实力? 这样做体现了怎样的理念? 坚持这一理念的依据是什么? 这场“呼吸保卫战”对于我们建设生态文明有何启示? 考点二:坚持绿色发展道路 材料一:黄河源头有一个县,过去发现金矿后,各路人马在草原上疯狂采金。这个原本名不见经传的西部贫困县,人均收入曾连续多年居全国第一。挖金者所到之处,遍地疮痍,再加上气候变化等因素,当地草场退化,河湖萎缩,鼠害猖獗,风沙四起,许多牧民被迫背井离乡。 材料二:我国东部有一个县,森林覆盖率高,山青水秀.在这里,生态农业、生态旅游红红火火,一年四季游客不断,带动了其他产业的发展,百姓收入高了,生活富了,当地人精心呵护着这里的一山一水、一草一木,他们明白:当代人享受自然美景,也要给子孙后代留下绿水青山,因为“绿水青山就是金山银山”。 【问题探究】: (1)请你比较一下,两则材料中的县城在致富道路上有何不同?你从中得到哪些启发? 材料二中百姓过上了红红火火的日子,说明当地人走上了一条怎样的发展道路? (3)如何坚持这一道路,让经济更繁荣、生态更良好、人民更幸福? (4)我们青少年能为美丽中国建设作出哪些力所能及的贡献? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、恩格斯说:“我们不要过分陶醉于我们人类对大自然的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都会对我们进行报复。”恩格斯此话启示我们( ) ①.不能肆意凌驾于自然之上 ②.破坏大自然必受惩罚 ③.人类不保护好自然环境,必将带来灾难 ④.在合理利用大自然、与大自然和谐共处 A、①② B、②③④ C、③④ D、①②③④ 2、现阶段,雾霾依旧是百姓的“心肺之患”。致霾或多或少人人有份,治霾或大或小人人有责。下列行为有利于减少雾霾的是( ) ①.赵某组建了绿色骑行俱乐部 ②.孙某每逢春节燃放烟花爆竹 ③.刘某劝朋友不吃露天烧烤 ④.周某参加“我为家园种棵树”活动 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、“道法自然、天人合一”的思想启迪当代人类应该( ) A、已发展为第一要务,征服自然,造福人类 B、树立绿色发展理念,走可持续发展之路 C、树立保护自然理念,以环保为重中之重 D、树立生态红线意识,突破红线实以刑罚 4、“渴饮河沟水,饥食黑莜面。白天忙作业,夜宿草窝间。雨雪来查铺,鸟兽绕我眠。劲风扬飞沙,严霜镶被边。老天虽无情,也怕铁打汉。满地载上树,看你变不变。”“高、远、冷”是以往塞罕坝给人留下的普遍印象。如今,这三个字被置换成了“美、绿、香”。几代塞罕坝人肩扛国家使命,在高寒的沙地上谱写了一曲绿色的欢歌。塞罕坝人用实际行动( ) ①.从根本上解决了我国森林资源紧张的情况 ②.表明大自然不再是人类赖以生存的基础 ③.诠释了绿水青山就是金山银山 ④.铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 四、作业布置: 搜集环保人物的先进事迹,与同学们一起分享他们的环保故事。 【微拓展】 1、【资源环境承载力 】 是指在一定的时期和一定的区域范围内,在维持区域资源结构符合持续发展需要区域环境功能仍具有维持其稳态效应能力的条件下,区域资源环境系统所能承受人类各种社会经济活动的能力。 【生产力】 即人类创造新财富的能力。 组成生产力系统的要素包括劳动者、劳动工具、劳动对象、社会文化制度体制环境。 生产力发展水平的高低是生产力要素构成的系统与其所处的政治、经济、社会、文化、生态等环境构成的体系聚合匹配的结果。 【预警机制】 是指预先发布警告的制度,通过及时提供警示的机构、制度、网络、举措等构成的预警系统,实现信息的超前反馈,为及时布置、防风险于未然奠定基础。 4、【环境公益诉讼】 是指由于自然人、法人、或其他组织的违法行为或不作为,使环境公共利益遭受侵害或即将遭受侵害时,法律允许其他的法人、自然人或社会团体为维护公共利益而向人民法院提起的诉讼。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P81—88) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查雾霾产生的原因及危害。 答案: ①、 浓烟滚滚的烟囱,那些爬满城市的汽车,是导致霾的直接原因,说明人类的不合理排放,造成大气污染。 ②、引起皮肤病,诱发呼吸道疾病和心血管疾病,影响交通安全和生态环境。 (2)【解析】本题主要考查坚持人与自然和谐共生。 答案:①、因为京津冀地区在发展的过程中,对大自然一味索取,违背了自然规律,受到了大自然的惩罚。 ②、体现了人与自然和谐共生的理念。 ③、依据:追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。 (3)【解析】本题主要考查建设生态文明的要求。 答案:①、要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②、坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。 考点二: (1)【解析】本题主要考查如何处理好经济发展和生态环境保护的关系。 答案:①、材料一中的县城是以破坏生态环境为代价换取一时的经济发展。材料二中的县城是以保护生态环境为主来发展经济。 ②、启示:保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,绝不能以牺牲环境为代价换取一时经济的增长。我们既要金山银山,也要绿水青山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。同时,要走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展。 (2)【解析】本题主要考查坚持绿色发展道路。 答案: 走上了绿色发展的道路。 (3)【解析】本题主要考查坚持绿色发展道路的要求。 答案:A、处理好经济发展与生态环境保护的关系。 B、坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 C、走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原 则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 D、必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。 E、建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 (4)【解析】从思想上和行动上两个方面回答。 努力学习环保的知识和法规,增强环保意识。 树立可持续发展观念,积极宣传节约资源和保护环境的基本国策。 从身边的小事做起。如:出行尽量坐公交车或步行,劝说朋友不要吃路边烧烤,不使用一次性塑料袋,使用环保购物袋购物等。 课堂练习: D【解析】本题主要考查人与自然和谐相处。人类从来不是自然的主人。人类开发和利用自然,但不能凌驾于自然之上,必须符合客观规律。如果我们对自然只是一味的索取,必然受到它的惩罚。①②③④均符合题意。故选D。 2、C【解析】本题主要考查生态文明建设。绿色骑行低碳节能,不吃路边烧烤减少碳排放,植树增绿净化空气。①③④的行为有利于减少雾霾;②燃放烟花爆竹加剧大气污染,不利于减少雾霾。故选C。 3、B【解析】本题主要考查走可持续发展之路。 “道法自然”,读法是“道·法·自然”,而非“道法·自然”,其中“法“字为动词,意为效法、遵循。这里的“自然”是自然而然的自然,即“无状之状”的自然。道法自然的意思就是大道以其自身为原则,自由不受约束。 “天人合一”的思想概念最早是道家思想家庄子发展为天人合一的哲学思想体系,并由此构建了中华传统文化的主体。是指宇宙自然是大天地,人则是一个小天地。人和自然在本质上是相通的,故一切人事均应顺乎自然规律,达到人与自然和谐。这句话的意思是人类应该尊重自然,与自然和谐相处,树立绿色发展理念。B项正确,ACD说法错误。故选B。 4、B【解析】本题主要考查绿色发展。坚持绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的关系。绿水青山就是金山银山。①说法太绝对,可以缓解森林紧张状况,但不能从根本上解决。②错误,大自然是人类赖以生存的基础。③④符合题意,故选B。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4840306 [精]6.1正视发展挑战学案(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第三单元 文明与家园/第六课 建设美丽中国/正视发展挑战

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 我国人口现状的特点、我国的资源国情和环境国情。 学习难点: 坚持计划生育的必要性。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 社会责任 热爱并尊重自然,具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。1、正确认识我国的人口国情和国策。 2、知道我国面临严峻的资源和环境形势。 3、理解坚持绿色发展是我们的必然选择。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) (一)发展中的人口问题 人口问题带来怎样的后果? 人口问题加重了资源和环境的_________,也带来了严重的_____________。 我国的人口国情是什么? 我国是世界上人口____________的国家。 3、我国人口现状的特点有哪些? ①、基本特点:人口____________,人口素质_________。 ②、新的特点:增速趋缓、出生率低、____________加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“____________”社会问题凸显等。 为什么要坚持计划生育? 人口问题始终是我国面临的全局性、___________、战略性问题。在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育___________必须长期坚持。 实行计划生育的意义是什么? 国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划___________,有效地__________了人口对资源、环境的压力,有力地___________了经济发展与社会进步。 6、为什么要实施“全面两孩”政策? 为了更好地___________经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期___________。 (二)资源环境面临危机 1、我国经济社会发展面临哪些严峻挑战? 资源日益短缺,环境污染严重,___________退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾____________。 2、自然资源的重要性是什么? 地球是人类共同的家园,地球上的自然资源是人类赖以生存的_____________。 3、我国的资源国情是怎样的?(① - ②) ①、我国自然资源丰富,___________,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上_____________。 ②、长期以来,我国资源开发利用不尽合理、___________,依靠消耗大量资源换取___________的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势___________。 4、严峻的资源形势,对我国发展有什么影响? 导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的_______________,经济发展的___________和___________也会越来越小。 5、我国的环境形势是怎样的?具有怎样的危害? ①、环境形势:当前我国环境形势___________。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈___________态势,成为民心之患、民心之痛。 ②、危害:环境恶化__________自然灾害的发生,严重__________生态平衡,威胁着人民的生命安全和____________。 6、我国环境问题愈加严重的原因有哪些? 一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与_____________的关系,加上工业化进程加快、_____________、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重。 7、面对资源环境危机,我们应如何转变发展方式? 坚持_____________,走生产发展、生活富裕、生态良好的________________,是我们的必然选择。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:发展中的人口问题 材料一: 2016年,在地球这个美丽的星球上一起生活着70多亿人;截至2017年年末,中国大陆总人口为13亿9008万人。中国人口数量排名世界第一。 “春运回家过年” 材料二:世界经济合作与发展组织发布的《2012教育展望》报告显示,全球受教育程度最高的国家从高到低依次为: 全球受教育程度最高的10个国家名次国家受过高等教育人口比例1加拿大51%2以色列46%3日本45%4美国42%5新西兰41%6韩国40%7英国38%8芬兰38%9澳大利亚38%10爱尔兰37%25中国24.89%来源:世界经合组织 材料三:日前,国务院印发的《国家人口发展规划(2016-2030年)》对外公布,一系列数字描绘出了未来十几年中国人口发展趋势:全国人口将达到14.5亿人左右,60岁以上老年人口占比25%作用,人均预期寿命增至79岁,劳动年龄人口平均受教育年限达到11.8年,中国常住人口城镇化率要达到70%……另外,到2020年,中国处于适婚年龄的男性人数将比女性多出3000万到4000万,这意味着平均五个男性中将有一个找不到配偶,将有数千万的男子无妻可娶,成为传统意义上的“光棍”。 【问题探究】: (1)三则材料分别体现了我国人口现状的什么特点?除此之外,还有哪些特点? 人口过多过快地增长,给我国带来了哪些影响? (3)面对严峻的人口问题,我国必须坚持哪一基本国策?为什么要坚持这项基本国策? 考点二:资源环境面临危机 材料一:有人说:“我国是个地大物博的资源大国,拥有巨大的自然资源优势,我们可以大量开发资源,尽情享受生活。” 材料二:欣赏漫画。 【问题探究】: (1)针对材料一中的观点,请你加以辨析并说明理由 。 (2)材料二反映了什么问题?这一问题产生的原因有哪些?会带来怎样的后果? 面对资源环境危机,我们必须坚持走怎样的文明发展道路? (4)生活中,你打算怎样为推动绿色发展做贡献? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、我国的养老社会服务,亟待来一场改革。这体现了我国__________的特点。( ) A.人口基数大 B.老龄化加剧 C.男女性别比失衡 D.人口素质偏低 2、我国启动右侧漫画中的政策( ) ①.是针对计划生育政策的调整和完善 ②.有利于更好地适应经济发展 ③.促进家庭幸福和社会和谐 ④.有利于使人口长期均衡发展 A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 3、近年来,某市实施绿色发展兴林富民战略。利用林地资源优势,推行“万亩林亿元钱”模式,采取林粮、林旅、林药、林禽等模式,加快林下经济发展。到2016年底,全市林下经济总量达25.1万亩,实现产值6.5亿元。对此,下列观点你赞同的是( ) ①.绿水青山就是金山银山 ②.人与自然能协调发展、和谐共生 ③.践行绿色生产方式,走生态文明道路 ④.应最大限度开发各种自然资源 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、如图这幅漫画警示我们(  ) A.生物多样化受到严重破坏   B.水土流失日趋严重 C.大气污染十分严重       D.水环境污染日益突出 5、低碳生活是一种环保、节约又时尚的生活方式,也是我们倡导的绿色生活方式。低碳生活要求我们在生活中做到( ) ①.多步行少开车 ②.经常到户外烧烤 ③.节约用水用电 ④.少用一次性产品 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 四、作业布置: “青山也是美丽,蓝天也是幸福。”请你通过展板、手抄报等形式向全校同学们宣传保护环境的重要意义。 【微拓展】 “生于斯,长于斯” ——出自屈原的《渔父》 【释义】: 就出生在这里,成长在这里。 【微点拨】 我国的国情决定国策: 人口问题——坚持计划生育的基本国策。 资源问题——坚持节约资源的基本国策。 环境问题——坚持保护环境的基本国策。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P74—80) 发展中的人口问题 1.压力 社会问题 2.最多 3.基数大 偏低 4.长期性 基本国策 5.相适应 缓解 促进 6.适应 均衡发展 (二)资源环境面临危机 生态系统 日益突出 物质基础 总量大 可持续发展 空间 后劲 不容乐观 高发 加剧 破坏 身体健康 生态环境保护 资源短缺 绿色发展 文明发展道路 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查我国人口现状的特点。 答案: ①、 材料一体现了人口基数大的特点。 材料二体现了人口素质偏低。 材料三体现了男女性别比失衡、老龄化加剧。。 ②、增速趋缓、出生率低、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。 (2)【解析】本题主要考查人口问题带来的影响。 答案:人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 (3)【解析】本题主要考查坚持计划生育政策的原因。 答案:①、计划生育。 ②、人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。 国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。 考点二: (1)【解析】本题主要考查我国的资源形势。 答案: 这种说法是错误的。虽然我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。再加上长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。面对严峻的资源形势,我们要增强忧患意识,树立生态文明观,采取实际行动,珍惜资源,建设资源节约型社会。 (2)【解析】本题主要考查环境问题产生的原因和后果。 答案: ①、工业及生活污水任意排放、乱砍滥伐、乱抛乱撒导致环境污染、破坏严重,生态环境不容乐观。 ②、一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重。 ③、环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。 (3)【解析】本题主要考查我国如何转变发展方式,应对资源环境危机。 答案:坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 (4)【解析】只要符合绿色低碳发展的做法即可。 积极宣传环保知识,提高大家的环保意识。 节约用水用电,不浪费粮食。 不使用一次性筷子、餐具等。 课堂练习: 1、B【解析】本题主要考查学生对我国人口特点的理解和认识。随着计划生育政策的实行,我国出现了老龄化加剧的特点,为此,需要加快建立健全养老社会服务体系,让老年人安享晚年生活。这必然意味着我国的社会养老服务亟待来一场供给改革。B项符合题意;;ACD三项不符合题意。故选B。 2、D【解析】本题主要考查学生我国计划生育政策的理解和认识。漫画体现了我国实行“全面二孩”政策,这是国家根据我国人口老龄化严重的现实国情,对计划生育基本国策的调整和完善。旨在优化人口结构,使人口与经济社会发展相适应。有利于促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。①②③④均符合题意。故选D。 3、A 【解析】本题主要考查学生对绿色发展的理解和认识。实施绿色发展兴林富民战略,是可持续发展战略的体现,是践行科学发展观、落实绿色发展理念的体现,有助于人与自然和谐共生。最大限度开发各种自然资源,会导致资源枯竭和对生态环境的破坏,不符合可持续发展理念和绿色发展理念。据此,①②③正确,④说法错误。故选A。 4、D 【解析】本题主要考查学生对环境状况的理解和认识。漫画反映水环境污染严重,使鸟儿无法栖息要离开。 5、C【解析】本题主要考查走低碳发展之路的理解和认识。绿色出行、节约资源、保护环境符合低碳生活要求,①③④正确且符合题意;户外烧烤会造成环境污染,②与题意不符。故选A。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4824822 [精]5.2 凝聚价值追求学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第三单元 文明与家园/第五课 守望精神家园/凝聚价值追求

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 中华民族精神的意义;社会主义核心价值观的内涵。 学习难点: 传承和弘扬民族精神。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国家认同 具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果,能传播弘扬优秀传统文化和社会主义先进文化。 认同社会主义核心价值观。1、知道中华民族精神的内涵,了解中华民族精神的特点。 2、理解高扬中华民族精神的重要性、掌握传承和弘扬民族精神的表现。 3、了解社会主义核心价值观的内容,知道培育和践行社会主义核心价值观的意义、做法。 学习内容及过程: 一、自主预习(相信自己,我能行!) (一)高扬民族精神 1、为什么要弘扬民族精神?(A--B) A、民族精神是民族的“___________”。一个民族要生存和发展,就要有___________的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去___________和___________,就难以屹立于世界民族之林。 B、伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大___________,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固___________,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭___________。 中华民族精神的内涵是什么? 形成了以____________为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3、民族精神的核心是什么?_________________。 4、中华民族精神有哪些特点?(① - ②) ①、中华民族精神具有____________的品格。 ②、它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着____________而不断丰富和发展。 5、中华民族精神在不同历史时期的不同表现: ①、新民主主义革命时期:井冈山精神、____________、延安精神、西柏坡精神; ②、社会主义革命和建设时期:大庆精神、____________、焦裕禄精神、“两弹一星”精神; ③、改革开放时期:抗洪精神、_________________、抗震救灾精神等。 6、传承和弘扬民族精神表现在哪些方面?(① - ③) ①、表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、____________、前赴后继; ②、表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够____________、扶危济困、无私奉献; ③、表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、____________。 7、怎样传承和弘扬民族精神? 让我们从___________做起、从现在做起、从___________做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。 (二)构筑中国价值 1、为什么要构筑社会主义核心价值观?(A - D) A、中国独特的文化传统、独特的___________、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 B、社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的___________,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的___________。 C、我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的___________。 D、社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的___________,是坚持和发展中国特色社会主义的___________,又是实现中华民族伟大复兴的___________。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。 2、当代中国人评判是非曲直的价值标准是什么?___________________________。 3、社会主义核心价值观的内涵是什么? 富强、___________、文明、___________是国家层面的价值目标, 自由、___________、公正、___________是社会层面的价值取向, 爱国、___________、诚信、___________是公民个人层面的价值准则。 4、社会主义核心价值观具有怎样的作用? 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的___________,是坚持和发展中国特色社会主义的___________,又是实现中华民族伟大复兴的___________。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。 5、怎样培育和践行社会主义核心价值观?(① - ②) ①、培育和践行社会主义核心价值观,要与___________紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 ②、我们应自觉做到勤于学习、___________,注重修养、勇于实践,明辨是非、___________,认真做事、踏实做人。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:高扬民族精神 材料一:55年时间,塞罕坝从“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地,变为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、鸟的乐园”,最根本的就在于塞罕坝人听党的召唤,始终牢记修复生态、保护生态的历史使命。 弘扬塞罕坝精神,就要坚持艰苦创业,以“功成不必在我”的品格艰苦奋斗、攻坚克难。更坚持依靠科学精神解决高寒地区造林育林的技术难题,一代接着一代干,创造了从一棵树到百万亩林海的人间奇迹。只要我们继续发扬艰苦奋斗的传统,发扬爬冰卧雪、以苦为乐的精神,发扬“前人栽树后人乘凉”的精神,持之以恒、久久为功,什么难题不能破解?什么大事不能干成? 【问题探究】: (1)塞罕坝人身上体现了怎样的民族精神? 塞罕坝精神与中华民族精神的关系如何? (3)中华民族精神在塞罕坝人创造绿色奇迹的过程中,发挥了怎样的作用? (4)我们青少年如何传承和弘扬民族精神? 考点二:构筑中国价值 2018年3月1日晚,“感动中国2017年度人物”颁奖典礼在北京举行。温州市洞头区大门镇岙面村卫生室医生王珏,用汗水和仁义守护着海岛百姓的平安,用努力和敬业塑造着妙手仁心的医者形象。他曾化名“兰小草”,默默给急需帮助的孤儿寡母捐款,每年2万,坚持了15年。2017年7月,王珏被查出肝癌,去世之前,他的身份最终得以大白。 感动中国组委会授予他的颁奖词是“碧草之芬,幽兰之馨,有美一人,在海之滨。你用善良为一座城市留下丰碑,芳香无尽,每年的十一月十七,狮子座流星雨如期而至,那一刻 ,映亮了夜空中你最美的背影。” 【问题探究】: (1)王珏用实际行动践行了社会主义核心价值观个人层面的哪些价值准则? (2)平凡如小草,高洁若兰花。我们为什么要树立社会主义核心价值观? (3)我们如何向“兰小草”学习,积极培育和践行社会主义核心价值观? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、“工匠精神”的显著特点是:有良好的技术传承,专注自身特色产品,注重创新研发,追求尽善尽美,几十年甚至上百年,在某个细分领域一丝不苟、扎扎实实,心无旁骛地耕耘。“工匠精神”与民族精神的内涵相一致的方面是( ) ①.勤劳勇敢 ②.爱好和平 ③.团结统一 ④.自强不息 A.①②  B.①④  C.②③   D.③④ 2、某校举办纪念红军长征胜利80周年主题展览,用我国传统诗句作为标题。你认为下列诗句最恰当的是( ) A、钟山风雨起苍黄,百万雄狮过大江 B、风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚 C、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 D、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 3、党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平主席多次作出重要论述、提出明确要求。这是因为社会主义核心价值观( ) ①.凝结着全体人民共同的价值追求 ②.坚持和发展中国特色社会主义的价值导向 ③.全面汲取中华民族传统文化 ④.实现中华民族伟大复兴的价值引领 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 4、“院里藤儿墙上爬,爬到邻家结南瓜;你还瓜来我分瓜,邻里友善乐哈哈。”《可可小爱》的这则动漫公益广告突出弘扬了社会主义核心价值观中的( ) A、富强 民主 B、友善 平等 C、友善 和谐 D、法治 敬业 作业布置: 为进一步深入开展社会主义核心价值观教育实践活动,请你以学生志愿者联盟的名义,写一份关于“践行社会主义核心价值观,做负责任公民”的倡议书。 【微拓展】 1、民族文化、传统美德、民族精神的关系: 【提示】: 民族文化是民族的根; 民族精神是民族的魂; 传统美德是民族文化的重要组成部分; 民族精神是民族文化的精髓。 【微点拨】 2、民族精神与时代精神。 【点拨】: 民族精神的核心是爱国主义, 时代精神的 核心是改革创新。 民族精神是时代精神的基础和渊源, 时代精神是民族精神在当代的继承和发展。 在弘扬以爱国主义为核心的民族精神的同时,需要弘扬以改革创新为核心的时代精神。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P66—73) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查中华民族精神的内涵。 答案: 形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)【解析】本题主要考查塞罕坝精神与中华民族精神的关系。 答案:伟大的塞罕坝精神,是中华民族精神在林业行业的具体体现。 【解析】本题主要考查中华民族精神的重要性。 答案:伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (4)【解析】本题主要考查如何传承和弘扬民族精神。 答案:传承和弘扬民族精神,表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继;表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献;表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。 。 考点二: 【解析】本题主要考查社会主义核心价值观个人层面的价值准则。“用努力和敬业塑造着妙手仁心的医者形象”体现了敬业。“用汗水和仁义守护着海岛百姓的平安”、“默默给急需帮助的孤儿寡母捐款”,体现了友善。 答案: 友善、 敬业。 【解析】本题主要考查社会主义核心价值的重要性。 答案: 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。 【解析】本题主要考查积极培育和践行社会主义核心价值的做法。 答案:①、培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 ②、青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。 课堂练习: 1、B【解析】本题主要考查学生对中华民族精神内涵的理解和认识。“工匠精神”的内涵有精益求精、勤劳勇敢、开拓创新、自强不息等,与中华民族精神一致的有勤劳勇敢、自强不息,①④符合题意; ②③不符合题意。故选B。 2、B【解析】本题主要考查学生对民族精神的理解和认识。A项体现了人民解放军占领南京的情景;B项体现了红军长征的艰辛;C项体现了爱国,其意思是只要对国家有利,无论生死都要去做,岂能因为有福祉就追求,有祸患就避开?D项是说,相信总有一天会实现理想,施展抱负。综上,A、C、D三项与长征精神内涵不符。故选B。 3、A 【解析】本题主要考查学生对“社会主义核心价值观重要性”的理解和认识。社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。具有极其重要的意义。①②④三项符合题意。 对待中华民族传统文化要批判地继承,③的说法过于绝对,排除。故选A。 4、C 【解析】本题主要考查学生对“社会主义核心价值观内涵”的理解和认识。题干“你还瓜来我分瓜”体现了“友善”,“邻里友善乐哈哈”体现了“和谐”,C项正确且符合题意。A、B、D三项是社会主义核心价值观的内容,但是材料未体现。故选C。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4820472 [精]5.1 延续文化血脉 学案(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第三单元 文明与家园/第五课 守望精神家园/延续文化血脉

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 中华优秀传统文化的的作用、怎样弘扬中华传统美德。 学习难点: 中华传统美德的重要性。 核心素养目标导学社会参与 责任担当 国家认同 具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果,能传播弘扬优秀传统文化和社会主义先进文化。1、了解中华文化的内容、特点、重要性。 2、明确中华文化传承至今的原因,做到传承中华优秀传统文化。 3、了解中华传统美德包含的内容,理解中华传统美德的重要性,做到弘扬中华传统美德。 学习内容及过程: 一、自主预习(相信自己,我能行!) (一)中华文化根 1、中华文化的形成、内容及特点分别是什么? ①、形成:各族人民团结互助,____________,用自己的______________共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。 ②、内容:独具特色的____________,浩如烟海的____________,名扬世界的____________,异彩纷呈的____________,等等。 ③、特点:____________、博大精深。 中华优秀传统文化有什么重要性? 中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的____________和社会主义____________, 积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的____________,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 3、中华文化传承至今的重要原因是什么? 它具有应对挑战、与时俱进的___________和海纳百川、有容乃大的___________。 新时代,怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 坚持以____________为指导,坚守____________立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,____________,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 什么是文化自信? 文化自信是对自身文化价值的____________,是对自身文化生命力的____________,是一个国家、一个民族发展中更基本、____________、更持久的力量。 6、中国人民的文化自信来自哪里?(① - ②) ①、不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、____________,更来自于当今中国特色社会主义的____________,来自于实现____________的光明前景。 ②、文化的优秀、____________、人民的力量,是我们文化自信的____________,是文化自信的水之源木之本。 7、坚定文化自信具有怎样的重要性? 坚定文化自信,事关____________、文化安全和____________的传承发展。 8、怎样增强文化自信?(① - ③) ①、既要___________优秀传统文化根基,薪火相传,___________; ②、又要在日新月异的社会生活中___________,实现创造性转化、创新性发展; ③、还要___________展示中华文化的独特魅力,在___________中丰富发展。 (二)美德万年长 1、中华传统美德具有怎样的重要作用?(A - B) A、中华传统美德是中华文化的___________,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的___________、高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的___________。 B、经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的___________、价值观念、___________和风俗习惯,成为一种___________,也是五千多年中华文明的___________。 2、中华传统美德的特点是什么?包括哪些内容? ①、特点:内涵丰富,___________。 ②、内容:有忧国忧民、道济天下的___________,有勤劳勇敢、自强不息的___________,有自尊互敬、助人为乐的___________,有诚信守法、见利思义的___________,有孝敬父母、尊敬师长的___________,有律己宽人、扬善抑恶的___________,等等。 3、青少年应怎样践行中华传统美德?(① - ②) ①、推进社会公德、___________、家庭美德、个人品德建设,青少年___________; ②、倡导向上向善、___________、忠于祖国、忠于人民,青少年必须___________。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:中华文化根 材料一: 2017年12月15日,2022年北京冬奥会会徽“冬梦”揭开神秘面纱。“冬梦”将中华传统文化和奥林匹克元素巧妙结合, 她以汉字“冬”为灵感来源,图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿,会徽设计将中国书法艺术与冬奥会体育运动特征结合起来,设计展现了汉字的动感和力度,全面地幻化成一个冲向胜利的运动员。 材料二:党的十九大报告指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。” 【问题探究】: (1)2022年北京冬奥会会徽“冬梦”的巧妙设计,体现了中华文化的什么特点? 会徽以汉字“冬”为灵感来源,设计展现中华优秀传统文化的魅力。中华优秀传统文化具体包括哪些内容?有何重要性? (3)没有高度的文化自信,就没有中华民族伟大复兴。什么是文化自信?我们的文化自信来自哪里? (4)坚定文化自信,事关国运兴衰。我们应该如何坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛? 考点二:美德万年长 八旬离退休教师赵明贤省吃俭用却捐出毕生积蓄助学;95后英雄大学生吴宏宇用生命谱写见义勇为的赞歌;电力员工邵孜辉28载潜心钻研,工匠精神成就创新团队;好战友姚惠涛信守“生死约定”,31年寻得烈士双亲尽孝心;乡村教师李卫兵每天背着妻子去上课……好人就在身边,善举就在眼前。他们以凡人善举,诠释了真善美,传递了正能量。 【问题探究】: (1)这些身边好人身上体现了哪些传统美德? (2)列举两个历史故事,并概况故事所蕴含的中华传统美德。 (3)请谈谈你对中华传统美德是如何认识的? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、春节期间,微信“抢红包”的游戏,成为一种新的春节活动元素的特殊时尚,让亲情插上了互联网飞翔的翅膀。张小龙率领团队打造的这一世界级的科技产品,彰显了中华文化的创造力,从中我们感受到( ) A.独具特色的语言文字 B.浩如烟海的文化典籍 C.名扬世界的科技工艺 D.精彩纷呈的文化艺术 2、中国文物学会专家委员会主编的《经典中国艺术史》序言中写到:“中国是世界上著名的文明古国,五千多年的文明史绵延不绝,在世界上保持着独特的地位。”中华文明绵延不绝是因为( ) A、只有中国才能创造出辉煌灿烂的文化,并在世界上长期独领风骚 B、中华文明是人类最早的文明之一,曾经是世界最先进的文明之一 C、中华民族是一个有着顽强信念和不屈精神的民族 D、中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力 3、中国特色社会主义文化传承与发展的目的,就是要增强当代中国文化对外的影响力、吸引力和对内的感召力、凝聚力。传承和发展中国特色社会主义文化就要( ) ①.坚持以马克思主义为指导 ②.坚守中华文化立场 ③.立足当代中国现实 ④.不忘本来、吸收外来 A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 4、“窄条凳,自行车,弓腰扛背,沐雨栉风……”年过八旬的吴锦泉老人,仅靠磨刀为生,却累计捐款37000多元,被评为感动中国十大人物。从传统美德的角度,他感动我们的是( ) A、忧国忧民、道济天下的爱国情怀 B、勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C、自尊互敬、助人为乐的和乐风范 D、诚信守法、见利思义的高尚情操 四、作业布置: 阅读中华经典,养天地浩然正气,对当代青少年成长十分必要。请你认真阅读中华经典之作,然后向同学们推荐一本传承中华传统美德的好书,并说明你推荐的理由。 【微拓展】 1、正确对待民族文化和外来文化。 【提示】: 弘扬本民族文化要批判地继承,以“扬弃”的态度看待民族文化。 学习外来文化不能照抄照搬,要取其精华,弃其糟粕。 发展中国特色社会主义文化,应将弘扬传统文化和吸收优秀外来文化相结合。 全盘吸收传统文化、否定外来文化的观点都是错误的。 【微点拨】 2、中华文化是世界上最优秀的文化。 【点拨】: 文化存在差异,但没有优劣之分。 中华文化虽然对人类的进步和 世界文化的发展产生了深远的影响,但同其他国家和地区的文化,一起共同构成了丰富多彩的世界文化。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P58—66) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查中华文化的特点。 答案: 源远流长、博大精深。 (2)【解析】本题主要考查中华优秀传统文化的内容和重要性。 答案:①、内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术等。 ②、重要性:中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化, 积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 【解析】本题主要考查文化自信的含义和来源。 答案:①、含义:文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ②、来源:中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。 【解析】本题主要考查如和增强文化自信。 答案:增强文化自信,既要夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护;又要在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展;还要跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。 考点二: 【解析】根据材料找出好人身上体现的传统美德的关键词进行分析提炼。 答案: 助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等。 【解析】例举体现中华民族传统美德的历史故事。 答案: 苏武牧羊——爱国精神 (公元前100 年,中郎苏武奉命出使匈奴,因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降,誓死不屈。匈奴又采取各种手段,迫苏武就范未成,将苏武流放至荒无人烟的北海牧羊。身陷绝境的苏武以草根野鼠为食,面对南天,怀念祖国,强烈的爱国信念,使他顽强地与困境抗争。公元前81 年,因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武经磨难而不屈,坚贞不渝的民族气节和爱国之心,千百年来一直为人们所传颂。) 徙木为信 ——诚实守信 ( 商鞅变法的法令已经准备就绪,但没有公布。他担心百姓不相信自己,就在国都集市的南门外竖起一根三丈高的木头,告示:有谁能把这根木条搬到集市北门,就给他十金。百姓们感到奇怪,没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说:"有能搬动的给他五十金。"有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门,商鞅立刻命令给他五十金(当时也把铜被叫做金,一金代表一斤铜,当时铜的价值很高),以表明他说到做到。接着商鞅下令变法,新法很快在全国推行。) 负荆请罪 ——宽容大度 (战国时,廉颇为赵国大将,蔺相如后来居上,廉颇不服,想羞辱蔺相如,蔺相如为了赵国的利益,处处退让。廉颇闻之,肉袒负荆,至蔺相如门谢罪。两人遂为刎颈之交。) 【解析】可从中华传统美德的重要性和如何弘扬两方面回答。 【重要性】 ①、中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。 ②、经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千年中华文明精华所在。 【做法】 ①、推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。 ②、倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。 课堂练习: 1、C【解析】本题主要考查学生对中华文化内容的理解和认识。题干材料中微信、世界级的科技产品等关键信息说明C符合题意;故选C。 2、D【解析】本题主要考查学生对中华文化薪火相传、一脉相承的原因的理解和认识。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力是中华文化绵延不绝的一个重要原因。。D项正确;A项错误;BC两项不符合题意。故选D。 3、D 【解析】本题主要考查学生对新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化的理解和认识。依据教材基础知识可知,①②③④均符合题意。故选D。 4、C 【解析】本题主要考查学生对“中华传统美德”的理解和认识。材料中“仅靠磨刀为生,却累计捐款37000多元”体现了吴锦泉老人助人为乐的和乐风范,故C项正确,ABD三项未体现。故选C。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4804810 [精]4.2 凝聚法治共识(新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第二单元 民主与法治/第四课 建设法治中国/凝聚法治共识

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 政府依法行政。 学习难点: 厉行法治的要求。 核心素养目标导学责任担当 国家认同 社会责任 1、具有国家意识,了解国情历史,认同国民身份。 2、具有规则意识和法治意识。1、知道我国政府的作用、宗旨。 2、理解政府依法行政。 3、掌握如何建设法治政府。 4、了解厉行法治对全体社会成员的要求。 5、辩证认识法治与德治的关系。 学习内容及过程: 一、自主预习(相信自己,我能行!) (一)法治政府 1、政府有哪些作用?(① - ②) ①、人们的社会生活需要____________。 ②、人们又享受着政府提供的____________。 2、我国政府的宗旨是什么? 为__________服务。 3、什么是法治政府? 法治政府就是按照_____________运作的政府,政府的各项权力都应该在______________ 上运行。 怎样建设法治政府? 建设法治政府,必须____________,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的____________,提高政府____________,从而推进民主法治建设进程。 依法行政的地位、要求、核心分别是什么? 地位:依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的____________。 要求: ①、要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律__________,并且依据宪法和法律的____________正确行使权力。 ②、政府要全面推进政务公开,保障公民的____________、参与权、表达权和____________,促进政府决策科学化和____________。 ③、公民也要积极参与,献计献策,____________,促进政府依法行政。 核心:规范政府的____________。 (二)厉行法治 1、怎样厉行法治?(厉行法治的要求)(A - D) A、全体社会成员必须在________________范围内行使权利,履行义务。 B、现代社会的公民,增强尊法学法_______________意识,弘扬法治精神,强化规则意识,树立正确的_______________观念。 C、政府及其工作人员要___________做尊法守法的榜样。带动___________共同守法。 D、需要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的________________环境,在全社会鲜明地树立起“_______________、_______________”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。 2、怎样正确认识法治与德治的关系?(① - ③) ①、国家和社会治理需要_________和________共同发挥作用,既重视发挥法律的_______________,又重视发挥道德的_______________。 ②、以法治_________道德理念,强化法律对道德建设的_______________;以道德_______________法治精神,强化道德对法治文化的_______________。 ③、法律与道德_______________,法治与德治_______________。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:法治政府 材料一:在生活中,人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况,应该找那个部门? 1、宁宁发现红绿灯坏了。 ____________________。 2、爸爸想开一家小吃店。 ____________________。 3、初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 ____________________。 4、壮壮发现有人乱砍滥伐树木。 ____________________。 5、表哥和女朋友要领结婚证。 ____________________。 材料二:随着我国高铁的迅猛发展,缩短了城市间的时空距离,高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实,令人欢欣鼓舞。同时,铁路部门依托“互联网+”现代科技手段,不断创新服务,先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道,打破了以往单一窗口排队购票的传统模式,取而代之的是网上订票、自主取票等服务。2018年春运40天,铁路部门预计发送旅客3.9亿人次。 材料三:近年来,广州围绕建设法治政府目标,积极深入推进依法行政、规范权力运行。自2013年以来,连续5年在中国法治政府评估中稳居全国第5名,,不仅让广州法治政府建设迈上新台阶,也为其他城市推进法治政府建设提供了值得学习借鉴的宝贵经验。 【问题探究】: (1)完成材料一中的问题,并思考政府在我们生活中发挥着怎样的作用? (2)材料二体现了我国政府和人民有什么关系? (3)广州法治政府建设都有哪些经验值得我们借鉴? 考点二:厉行法治 材料一:一名50多岁的女子在马路上跌倒,路过的12岁小女孩主动过去扶起,这本是一件好事。然而,女子反过来诬陷小女孩,吓唬她不赔钱不能离开,好心的小女孩被吓得浑身发抖,脸色发青。最后幸好有热心群众站出来作证,帮忙解围,女子才没有得逞。 材料二:民法总则规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。”将见义勇为免责纳入民法总则,乃是法律方面的一大进步,也是中国版“好人法”。 【问题探究】: (1)对此,有些同学认为,只要加强法治建设,就能减少讹诈现象的发生。请你运用有关知识,对该同学的观点进行评析。 (2)上述案例对我们厉行法治有何重要启示? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、2018年3月5日,国务院总理李克强在作政府工作报告时说,深入推进政府职能转变,为人民提供优质高效服务。人民政府的所有工作都要体现人民意愿,干的好不好要看实际效果、最终由人民来评判。这告诉我们政府的宗旨是( ) A、管理人们的社会生活 B、为人民服务 C、对人民负责,为人民谋利益 D、把反腐作为当前的中心工作 2、依法行政的核心是( ) A、增加政府透明度 B、增强政府公信力 C、规范政府的行政权 D、为人民服务 3、依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则,下列属于依法行政的有( ) ①.节日期间,工商、物价部门对超市价格进行检查 ②.全国人大常委会在全国范围内开展土地执法大检查 ③.人社部在全国开展为期2个月的进城务工人员工资支付情况专项检查 ④.春节期间,交警部门出动警力,严厉整治“酒驾”行为 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 4、人们常说:“人在做,天在看。”天有三重:道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心,心中有天。得道德之天可以润,得法律之天可以安,得百姓之天可以乐。它要求我们应( ) ①.坚持以人为本,不断学习进取 ②.坚守法律底线,提升法治素养 ③.提高道德修养,培育法治精神 ④.摒弃封建迷信,坚持个性发展 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 5、习近平总书记在党的十九大报告中指出:“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”为此,每个公民应该( ) ①.自觉弘扬法治精神,树立社会主义法治理念 ②.增强学法尊法守法用法意识 ③.自觉运用法律解决生活中的一切问题 ④.强化责任意识,树立正确的权利义务观念 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 四、作业布置: 为了更好地开展校园法治文化宣传,营造浓厚的校园法治文化氛围,请你设计一期法治海报。 【微拓展】 P53【天下之事,不难于立法,而难于法之必行.】 ——(明)张居正《请稽查章奏随事考成以修实政疏》 【提示】: 但凡国家大事,制定法令条例并不难,难的是有法必依。 法律能不能贯彻实施,能不能将依法治国落到实处,才是国家长治久安的根本保证。 【微点拨】 P55【法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已。】 —(先秦)慎到 《慎子.逸文》 【提示】: 法不是从天上掉下来的,也不是从地上生长出来的,它发生于人类社会当中,是合乎人心的规定,强调要顺应民心。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P50—56) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查政府的作用。 答案: ①.宁宁应找交通部门。爸爸应找工商行政管理部门。玲玲应找教育部门。壮壮应找林业部门。表哥和女朋友应找民政部门。 ②. 在日常生活中,人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面,人们的社会生活需要政府管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。 (2)【解析】本题主要考查我国政府和人民的关系。 答案: 在我国,政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。 (3)【解析】本题主要考查政府如何依法行政以及如何建设法治政府。 答案: ①、政府及其工作人员要依法行政。 ②、政府要全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 ③、建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。 考点二: 【解析】“评析类”试题首先判断该观点是否正确,然后再结合“法治与德治的关系”来回答。 答案: 此观点是错误的。加强法治建设,用法律的权威性和强制性手段规范人们的行为,有利于减少讹诈现象的发生。但是认为只要加强法治建设,就能减少讹诈现象的发生,是片面的,还需要依法治国和以德治国相结合,需要公民树立法治观念和提高道德水平。 因为,国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 【解析】“启示类”试题要结合“厉行法治对全体社会成员的要求”来回答。 答案: ①、全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。 ②、现代社会的公民,要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,、强化规则意识,树立正确的权利义务观念。 课堂练习: 1、B【解析】本题主要考查学生对政府的宗旨的理解和认识。我国政府的宗旨是为人民服务。B说法正确;AC不符合题意;经济建设是当前的中心工作,D说法是错误的,故选B。 2、C【解析】本题主要考查学生对依法行政的核心的理解和认识。依法行政的核心是规范政府的行政权。AB不符合题意。D选项是我国政府的宗旨。故选C。 3、D 【解析】本题主要考查学生对依法行政的理解和认识。工商、物价部门、人社部、交警部门都属于国家行政机关,①③④做法符合依法行政的要求,符合题意。全国人大常委会是国家最高权力机关的常设机构,不属于行政机关,②排除。故选D。 4、C 【解析】本题主要考查学生对“如何厉行法治”的理解和认识。由材料“道德”“法律”等关键信息可知,这要求我们提高道德修养,提升法治素养,培养法治精神,②③符合题意,①④虽正确,但在材料中没有体现。故选C。 5、A 【解析】本题主要考查学生厉行法治的理解和认识。解答时可采用排除法。生活中的问题不一定都需要法律解决,③说法绝对,排除。①②④符合题意,故选A。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4791072 [精]4.1 夯实法治基石(新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第二单元 民主与法治/第四课 建设法治中国/夯筑法治基石

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 实行法治的要求。怎样建设法治中国? 学习难点: 必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 核心素养目标导学责任担当 国家认同 社会责任 1、具有国家意识,了解国情历史,认同国民身份。 2、具有规则意识和法治意识。1、知道法治对人们生活的作用及要求。 2、理解认识依法治国基本方略及要求。 3、理解掌握如何建设法治国家。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 选择法治道路 1、为什么要实行法治?(① - ③) ①、法治能够为人们提供良好的____________,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的____________,使人们安全、____________地生活。 ②、追求并奉行法治已经成为现代世界各国的____________。 ③、法治是现代政治文明的_________,是发展市场经济、实现强国富民的____________,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的____________。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的____________。 2、法治有哪些要求?(A - B) A、法治要求实行_________之治。良法反映最广大人民群众的_________和_________,反映社会的发展规律,维护个人的___________,符合公平正义要求,促进人与社会的___________。 B、法治还要求实行___________。法治建立在___________基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现_____________的最大化。 描绘法治蓝图 1、我国社会主义的法治进程是怎样的?(a - c) a、长期以来,特别是党的________________以来,我国高度重视法治建设。 b、党的_________把依法治国确定为党领导人民治理国家的_____________,积极推进社会主义法治建设。 c、党的________________对新时期中国法治建设作出新的战略部署,绘就了中国法治新蓝图。 2、全面依法治国的原因(意义): 全面依法治国是中国特色社会主义的_____________和重要保障。 3、全面依法治国的总目标: 建设中国特色社会主义___________,建设社会主义___________。 4、全面依法治国的新16字方针: 科学立法、______________、公正司法、______________。 5、怎样建设法治中国?(① - ②) ①、要努力使每一项立法都得到人民群众的___________,使每一部法律法规都得到___________,使每一个司法案件都体现___________,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定___________。 ②、坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持___________、人民当家作主、___________有机统一。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:选择法治道路 法律是治国之重器。执政兴国,离不开法治支撑;社会发展,离不开法治护航;百姓福祉,离不开法治的保障。 【问题探究】: (1)我们为什么要选择法治道路? (2)法治意味着依法治理。法治的要求有哪些? 考点二:描绘法治蓝图 党的十九届二中全会公报指出:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以前所未有的力度,推进全面依法治国进程。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,坚持依法治国和以德治国相结合,坚持依法治国和依规治党有机统一,抓住科学立法、严格执法、公正司法、全民守法关键环节,加快推进中国特色社会主义法治体系建设,法律规范体系、法治实施体系、法治监督体系、法治保障体系和党内法规体系建设相互促进、共同发展,社会主义法治国家建设取得了历史性成就。 【问题探究】: (1)上述材料体现了我国怎样的治国基本方略? (2)建设法治国家的“新方针”及各自在依法治国中的地位分别是什么? (3)结合上述材料,谈谈我们应该如何推进社会主义法治国家建设? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、“法令者,民之命也,为治之本也。”下列对于法治认识正确的是( ) ①.法治,意味着依法治理 ②.法治要求实行良法之治 ③.有了法律制度就等于有了法治 ④.法令,是治理好国家的根本 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 2、党的十九大报告指出:人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。之所以要满足人们对法治方面日益增长的要求,是因为( ) ①.法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障 ②.法治是解决社会矛盾、维护社会稳定的有效方式 ③.加强法治建设可以杜绝人们违法犯罪 ④.走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 3、没有法律,特别是没有良法,善治就等于空谈。下列符合良法标准的有( ) ①.反映最广大人民群众的意志和利益法 ②.反映社会的发展规律 ③.程序正当,符合公平正义的要求 ④.维护公民的基本权利,促进人与社会的共同发展 A、②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④ 4、习近平总书记在党的十九大报告中指出,“民主法治建设迈出重大步伐”“中国特色社会主义法治体系日趋完善,全社会法治观念明显增强。”下面对我国法制建设说法不正确的是( ) A、1999年通过的宪法修正案,郑重地把依法治国载入宪法 B、1982年颁布并实施现行宪法 C、2012年,党的十八大提出全面推进依法治国 党的十六大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略 5、央视六集政论专题片《法治中国》全面总结展示了全面依法治国的历史性变革和辉煌成就。要建设法治中国,应该( ) ①.科学立法,使每项立法都得到人民群众的普遍拥护 ②.严格执法,使每一部法律都得到严格执行 ③.公正司法,把反腐败作为当前一切工作的中心 ④.全民守法,我们每一个公民都尊法学法守法 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 6、我国的经济发展离不开法治,下列对此观点表述正确的有( ) ①.社会主义市场经济本质上是法治经济 ②.法治只对现代市场经济的建立起作用 ③.完备的法律制度和法治理念,是市场良好运行的前提 ④.法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济,是实现强国富民的基本保障 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 四、作业布置: 查找有关“社会主义市场经济”的法律法规。制作一份“法治与市场经济”的手抄报,并在班级“文化墙”上展示。 【微拓展】 P45【法令者,民之命也,为治之本也”】 ——(战国)《商君书·定分》 【提示】: 法令,是百姓生存的根本,是治理国家的基础。 【微点拨】 “有了法律制度就等于有了法治。” 【点拨】 观点错误。 有法律制度不等于就有法治。法治是依法治理。有了法律制度,只是实现了科学立法,不等于严格执法、公正司法、全民守法。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P44—50) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查走法治道路的原因。 答案: ①.法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。 ②. 法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 (2)【解析】本题主要考查实行法治的具体要求。 答案: ①.法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 ②.法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 考点二: 【解析】本题主要考查学生对我国治国的基本方略的理解。 答案:依法治国。 【解析】本题主要考查学生对全面依法治国新“16字方针”及其地位的理解。 答案:①、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ②、科学立法是依法治国的前提、严格执法是依法治国的关键,公正司法是依法治国的防线,全民守法是依法治国的基础。 (3)【解析】本题主要考查建设法治国家的要求。 答案: ①、建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 ②、坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机统一。 课堂练习: 1、A【解析】本题主要考查学生对法治的理解和认识。解答时可采用排除法。有了法律制度就等于有了法治,法治还要求实现善治。③说法错误,排除。①②④符合题意,故选A。 2、A【解析】本题主要考查学生对走法治道路原因的理解和认识。解答时可采用排除法。③中“杜绝”一词,夸大了加强法治建设的作用,可排除,①②④的说法均正确,故选A。 3、D 【解析】本题主要考查学生对良法标准的理解和认识。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,符合公平正义要求,维护公民的基本权利,促进人与社会的共同发展。故①②③④符合题意,故选D。 4、D 【解析】本题主要考查学生对我国社会主义发展进程的理解和认识。把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略的会议是党的十五大。D选项错误,但符合题意,故选D。 5、A 【解析】本题主要考查学生对如何建设法治国家的理解和认识。解答时可采用排除法。以经济建设为中心是我国当前一切工作的中心,而不是“反腐败”。③说法错误,排除。①②④符合题意,故选A。 6、D【解析】本题主要考查学生对社会主义市场经济与法治关系的理解和认识。本题运用排除法,②法治只对现代市场经济的建立起作用,表述绝对化,错误,排除。①③④符合题意,故选D。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4782177 [精]3.2 参与民主生活(新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第二单元 民主与法治/第三课 追求民主价值/参与民主生活

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 行使民主权利的途径。 学习难点: 增强公民的民主意识。 核心素养目标导学责任担当 国家认同 社会责任 1、具有国家意识,了解国情历史,认同国民身份。 2、具有规则意识和法制意识。1、了解公民参与民主生活的原因,要求及形式。 2、理解认识公民需要增强民主意识的原因。 3、懂得公民应该怎样增强民主意识。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 行使民主权利 1、公民为什么参与民主生活? 公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项__________。 如何保障公民参与民主生活? 需要不断推进社会主义民主的__________、规范化和程序化建设。 3、我国公民参与民主生活的途径有哪些?(① - ③) ①、民主选举。 ②、民主________。 ③、民主监督。 4、民主选举的形式及要求分别是什么? (1)形式:直接选举和____________、等额选举和____________。 (2)要求:民主选举都要遵循公开、____________和公正的原则,同时,公民要积极、主动、___________地参与民主选举。 5、民主决策的要求有哪些?其制度保障有哪些? (1)要求:民主决策的过程,要求保障广泛的的____________,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的____________。 (2)制度保障:社情民意反映制度、__________________、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 6、民主监督有何重要意义?(A - B) A、有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高____________,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。 B、有助于增强公民的____________,激发公民的参与热情。 增强民主意识 1、为什么要增强公民的民主意识?(① - ③) ①、在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和____________。一个国家和社会民主生活的________________,,与公民的民主意识密切相关。 ②、在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使____________和____________成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中。 ③、增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的____________。 2、怎样增强公民的民主意识?(A - C) A、公民要自觉遵守___________,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 B、公民要不断积累___________,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 C、公民要通过依法参与___________,在实践中逐步增强民主意识。 3、公民应该怎样参与民主生活?(a - b) a、公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现___________,维护自身的合法权益。 b、要求具有___________和主人翁意识,以___________、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:行使民主权利 材料一:关于上学、养老、住房、看病等,您对政府工作有什么意见和建议?对未来5年有什么期待?即日起至2018年“全国两会”期间,人民网诚邀您参与“我为政府工作献一策”网民建言征集活动。您的参与,让公共政策更友好。您对美好生活的向往,是我们努力的方向。 材料二:观察下面漫画,回答问题。 【问题探究】: (1)“我为政府工作献一策”的网民建言征集活动,体现了我国公民参与政治生活的哪一主要途径?除此之外,还有哪些途径? (2)漫画体现了我国公民享有什么民主权利? (3)公民行使这项民主权利有何意义? 考点二:增强民主意识 2018年3月4日,习近平总书记在参加政协委员联组会议时发表重要讲话指出,中国特色社会主义进入新时代,坚持中国共产党的全面领导,不是不要民主了,而是要形成更广泛、更有效的民主。通过积极推进社会主义民主协商,不断增加人们的公共参与,提高决策质量、增强相互信任、提升民主素养,是推动中国特色社会主义民主政治发展的重要途径。 【问题探究】: (1)为提升公民的民主素养和公共参与度,需要增强什么意识? (2)参与民主生活,增强民主意识,我们应该怎么做? (3)推动社会主义民主政治发展,需要公民参与民主生活。公民参与民主生活有哪些要求? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 1、下列属于公民参与政治生活的行为有( ) A、购买商品时自带环保购物袋 B、关注市政府关于采取刺激消费的措施 C、将省下的零钱捐给希望工程 D、针对区政府治理环境的方案建言献策 2、观察下面漫画《换届大会》,民主选举采取的方式有( ) ①.直接选举 ②.间接选举 ③.差额选举 ④.等额选举 A、①②④ B、②④ C、①③ D、①②③④ 3、民主决策在村民自治体系中起着关键作用。决策是否民主、科学关系到千家万户的利益。下列属于民主决策形式的是( ) ①.公民通过听证制度参与决策 ②.村委会主任自主决定明年全村改种蔬菜 ③.公民下决策机构反映意见、提出建议 ④.专家利用自己掌握的专业知识对重大事项进行论证分析 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 4、能够认真参加民主选举是公民有民主意识的表现。下列做法能够体现公民民主意识提高的是( ) A、选举与我无关,选谁都可以。因此,不加思考填选票 B、在周全考虑、理性判断的基础上,郑重地投出自己的一票 C、因自己不是候选人拒绝投选票 D、谁对我特别关照,就投谁的票 四、作业布置: 学校打算从全校学生中选一名“校长小助理”参与学校管理。结合教材43页,通过小组合作共同设计一个“校长小助理”选举方案。 【微拓展】 【选举方式】 1、直接选举是指有选举权的人直接参加选举行使选举权利的选举方式。 2、间接选举由选民选举产生自己的代表,再 由他们代表选民选举产生上一级机关代表或国家公职人员的选举。 3、等额选举,是指候选人数与应选人数相等的选举。 4、差额选举,亦称“不等额选举”,是指候选人名额多于应选名额的选举。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P37-43) 合作探究: 考点一: (1)【解析】本题主要考查我国公民参与民主生活的途径。人民网通过“我为政府工作献一策”的网民建言征集活动,认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。因此,体现了“民主决策”。 答案: ①.民主决策。 ②. 民主选举、民主监督。 (2)【解析】本题主要考查我国公民参与民主生活的途径。漫画“政府信息公开、透明”能够有效保障公民的知情权,依法保证公民更好地行使参与权和监督权。因此,体现了民主监督。 答案:民主监督。 (3)【解析】本题主要考查民主监督的重要意义。 答案:A、有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。 B、有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。 考点二: 【解析】本题主要考查学生对民主意识的理解。 答案:民主意识。 【解析】本题主要考查如何增强公民的民主意识。 答案:①、公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②、公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 ③、公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。 (3)【解析】本题主要考查公民参与民主生活的具体要求。 答案:①、公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。 ②、要求具有社会责任感和主人翁意识,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 课堂练习: D【解析】本题主要考查学生对公民参与政治生活表现的理解和认识。A、B两项属于经济生活行为,而不是政治生活行为,故排除。C项与题意不符,且不属于公民参与政治生活的行为,故排除。D项观点正确且与题意相符,对政府治理环境方案建言献策,恰恰体现了公民参与政治生活。故选D。 D 【解析】本题主要考查学生对民主选举的理解和认识。民主选举的方式包括:直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。故①②③④符合题意,故选D。 D 【解析】本题主要考查学生对民主决策形式的理解和认识。②“村委会主任自主决定”不属于民主决策,故排除。①③④符合题意,故选D。 4、B【解析】本题主要考查学生对民主意识的理解和认识。公民参与政治生活,要具有社会责任感和主人翁意识,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。只有B项符合题意,A、C、D做法均不是正确参与民主生活的表现,排除。 故选B。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:9-4772146 [精]3.1 生活在民主国家(新学案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教部编版/九年级上册(道德与法治)/第二单元 民主与法治/第三课 追求民主价值/生活在民主国家

    21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 初三年级 道德与法治 学习导航单 学习重点: 我国社会主义民主的特点、形式、及制度保障。 学习难点: 社会主义民主的本质。 核心素养目标导学责任担当 国家认同 社会责任 1、具有国家意识,了解国情历史,认同国民身份。 2、具有规则意识和法制意识。1、了解中国人民追求民主价值的历程及印证的道理。 2、理解认识社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 3、懂得我国具体的民主政治制度及其重要性。 学习内容及过程: 自主预习(相信自己,我能行!) 民主的足音 1、什么是民主? 一般来说,民主在价值上要求____________当家作主,民主价值的实现要靠_____________和_____________的建立。 2、近现代我国的民主进程是怎样的?(① - ⑤) ①、1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、_____________、争取民族独立,成为当时中国人民的最强心声。无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但没有实现“_____________”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 ②、俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的__________。中国共产党自成立起就以争取和实现_________________为己任。不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 ③、1949年,新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是_______________的胜利。 ④、新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以_____________。 ⑤、改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导_______________进行社会主义民主的不懈探索。 3、全体中国人民的共同价值追求是什么? 建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会_____________。 4、中国人民追求民主道路的历程证明了什么? 实践证明,通过_________体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的_________。 新型的民主 我国社会主义民主的特点有哪些?(A - C) 我国社会主义民主是一种____________民主,具有强大的____________。 我国社会主义民主是维护人民根本利益的__________、__________、_________的民主。 C、有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的_________。 发展社会主义民主的意义是什么? 有助于推动经济社会____________发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 3、我国社会主义民主有哪两种重要形式? 选举民主和_____________。 4、在我国,人民当家作主有哪些制度保障?各自的地位是怎样的?(① - ④) 民主制度地 位 ① 人民代表大会制度 是我国的_________政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的_____________。 ② 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项________政治制度。这项制度强调通过_____________,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。 ③ 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现_____________、保障少数民族合法权利的基本政治制度。④ 基层群众自治制度 是社会主义民主政治建设的___________。 二、合作探究:(精诚合作、共同成长!) 考点一:民主的足音 党的十九大报告中指出:为了民族复兴,无数仁人志士不屈不挠、前仆后继,进行了可歌可泣的斗争,进行了各式各样的尝试,但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。 我们党深刻认识到,实现中华民族伟大复兴,必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定。 我们党团结带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路,进行了二十八年浴血奋战,完成了新民主主义革命,1949年建立了中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 【问题探究】: (1)为实现“人民民主”,仁人志士都进行了哪些尝试和探索?请列举两例。 (2)我国是怎样实现“从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃”的? (3)面对来之不易的民主探索历程,我们青少年应该怀以怎样的情感? 考点二:新型的民主 习近平同志在党的十九大报告中指出:我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力,用制度体系保证人民当家作主。 【问题探究】: (1)材料体现了社会主义民主的哪些特点? (2)为充分保障实现社会主义民主,我国都实施了哪些政治制度? 三、课堂练习:(细心作答、能力提升!) 党的十九大报告指出:长期坚持、不断发展我国社会主义民主政治,积极稳妥推进政治体制改革。下列对我国社会主义民主政治表述正确的是( ) ①.社会主义民主是中国人民的自觉选择 ②.社会主义民主政治的本质是人民当家作主 ③.国家的一切权力属于党和政府 ④.社会主义民主是广泛的、真实的民主 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前仆后继,进行了艰辛的尝试和探索。下列说法正确的是( ) ①.“还权于民”的愿望在近代不可能实现 ②.社会主义改造的完成标志着社会主义民主在中国真正确立 ③.民主从来都是少数人的民主,不可能实现人民当家作主 ④.通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展的根基 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 3、2018年3月5日,全国人大按照宪法和法律程序选举产生的2980多名代表走进人民大会堂,共商国是。代表中有工人、农民、知识分子,也有教师、企业家、政府官员等。这说明( ) A、人民当家作主具有物质保障 B、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主 C、我国社会主义民主是一种新型民主 D、我国发展协商民主 4、在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上,习近平主席强调,60年的实践充分证明,人民代表大会制度是保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。保证我国人民当家作主的民主制度有( ) ①.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ②.社会主义制度 ③.民族区域自治制度 ④.基层群众自治制度 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 四、作业布置: 假设你是一名政协委员,与同学们合作调查所在地区存在的民生问题。结合教材37页,试着写出你们的“提案”。 【微拓展】 1、【人民民主的广泛性和真实性】 人民民主的广泛性,不仅表现在人民享有广泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。 人民民主的真实性,表现在人民当家做主的权利有制度、法律和物质的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随着经济发展和社会的进步,广大人民的利益得到充分的实现。 【微点拨】 【我国的社会主义民主是少数人享有的民主。】 点拨: 观点错误。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 它是有史以来绝大多数人真正需要的民主;人民按照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,实现人民当家作主。 2、【民主制度和根本制度的区别】 提示: 民主制度是建立在人民概念由民主和民众组合而成的社会政治秩序和规则。 我国的根本制度是社会主义制度,它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。 社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度。其基本要素是实行公有制、实现人民当家作主。 附:初三年级道德与法治学习导航单答案 自主预习(阅读教材P30-36) 合作探究: 考点一: 【解析】本题主要考查为追求适合我国的民主道路,先贤们所做出的努力。因此,需要紧扣“仁人志士对民主价值的探索”来回答。 示例: ①.抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利,成为1840年以来近代中国人民的最强心声。 ②. 新文化运动倡导的“德先生”(Democracy,民主),与“赛先生”(Science,科学),成为当时中国思想界的两面旗帜。 【解析】本题主要考查中国人民追求民主价值的历程。 答案:①.1949年,工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 ②.新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。 ③.改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 (3)【解析】本题主要考查学生感知民主价值的爱国主义情感。 答案:我们应该对先贤们探索民主制度所付出的艰辛,致以最崇高的敬意!在生活中要增强主人翁意识,积极参与民主生活,为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。 考点二: 【解析】本题结合“我国社会主义民主的特点”回答即可。 答案:①.我国社会主义民主是一种新型的民主,具有强大的生命力。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 ②.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 ③.有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。 【解析】本题主要考查我国的民主政治制度。故要结合我国所实施的具体的政治制度来回答。 答案:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 课堂练习: A 【解析】本题主要考查学生对社会主义民主特点的理解和认识。我国是人民当家作主的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。③的说法错误;①②④符合题意,故选A。 A 【解析】本题主要考查学生对追求民主价值的理解和认识。我国是人民当家作主的社会主义国家,③的说法错误;排除法,故选A。 B 【解析】本题主要考查学生对社会主义民主特点的理解和认识。来自各个阶层的全国人大代表齐聚北京、共商国是。各个阶层代表体现了民主主体的广泛性;代表们有选举产生,因此,我国发展的是选举民主,故D的说法错误.A项表述在题干中未体现,C项与题意无关,排除。 故选B。 D 【解析】本题主要考查我国的民主政治制度。民主制度是建立在人民概念由民主和民众组合而成的社会政治秩序和规则。我国的根本制度是社会主义制度,它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度。其基本要素是实行公有制、实现人民当家作主。②观点不符合题意,排除。 ①③④符合题意,故选D。 四、作业布置:(略) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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